Planejamento de Disciplina Eletiva
1. Identificação da Eletiva
- Título: Trabalho, tecnologia e transformação
- Área de Conhecimento: Ciências Humanas
- Série/Nível: 1º ano EM
- Duração: Anual
- Número máximo de alunos: 40
- Formato das aulas: Presencial
2. Ementa
A disciplina “Trabalho, tecnologia e transformação” explora a intersecção entre o desenvolvimento humano, o trabalho e a tecnologia. Serão abordados desde os primórdios da espécie Homo e suas inovações técnicas, até os desafios contemporâneos do trabalho em um contexto tecnológico e digital. Os alunos realizarão um trabalho de campo, um protótipo de mapa colaborativo e discutirão a importância da tecnologia para a qualidade de vida e a conservação ambiental, com foco em práticas sociais e ambientais no Brasil.
3. Justificativa
Compreender a relação entre tecnologia e trabalho é fundamental para os jovens do século XXI. A disciplina visa não apenas informar, mas também formar cidadãos críticos e proativos, capazes de refletir sobre o uso da tecnologia em suas vidas e na sociedade. Abordar a história do desenvolvimento técnico e científico permite que os alunos reconheçam a importância da ética e da responsabilidade social no uso de recursos tecnológicos.
4. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre a evolução do trabalho e da tecnologia, promovendo reflexões sobre suas implicações sociais.
- Objetivos Específicos:
- Compreender o desenvolvimento técnico e tecnológico ao longo da história.
- Analisar o impacto das novas tecnologias no mundo do trabalho.
- Identificar problemas sociais e ambientais no entorno da escola.
- Propor soluções tecnológicas para esses problemas.
- Confeccionar um mapa colaborativo para representar as soluções propostas.
5. Competências e Habilidades BNCC
- Pensamento crítico e criativo.
- Utilização consciente e crítica das tecnologias digitais.
- Comunicação efetiva e colaborativa.
- Compreensão do mundo do trabalho contemporâneo.
- Desenvolvimento de um projeto de vida ético e sustentável.
6. Conteúdo Programático
- Etapa 1: Ser humano e desenvolvimento técnico
- O gênero Homo e o desenvolvimento técnico.
- A relação entre técnica e trabalho.
- A Revolução Científica e o método científico.
- Trabalho de campo e elaboração de relatório.
- Etapa 2: Produção industrial e avanços científicos
- Revolução Industrial e suas consequências.
- Desenvolvimento da computação e internet.
- Apresentação de relatório e seleção de problemas sociais/ambientais.
- Etapa 3: Tecnologia e qualidade de vida
- Conceito e exemplos de tecnologia social.
- Pesquisa de soluções tecnológicas para problemas identificados.
- Etapa 4: Tecnologia e conservação ambiental
- Iniciativas de tecnologia ambiental no Brasil.
- Desenvolvimento de um protótipo de mapa colaborativo.
7. Metodologia
A disciplina utilizará metodologias ativas e participativas, como:
- Aprendizagem Baseada em Projetos: para o desenvolvimento de soluções reais.
- Gamificação: para tornar o aprendizado mais engajador.
- Design Thinking: para incentivar a criatividade na resolução de problemas.
- Aprendizagem Colaborativa: para promover o trabalho em equipe.
- Oficinas Práticas: para o desenvolvimento de habilidades manuais e técnicas.
- Debates e Seminários: para a troca de ideias e reflexões críticas.
8. Cronograma
| Período | Conteúdo | Atividades |
|---|---|---|
| 1º Bimestre | Etapa 1: Ser humano e desenvolvimento técnico | Trabalho de campo e relatório. |
| 2º Bimestre | Etapa 2: Produção industrial e avanços científicos | Apresentação de relatório e seleção de problemas. |
| 3º Bimestre | Etapa 3: Tecnologia e qualidade de vida | Pesquisa de soluções tecnológicas. |
| 4º Bimestre | Etapa 4: Tecnologia e conservação ambiental | Criação do mapa colaborativo. |
9. Recursos Necessários
- Computadores e acesso à internet.
- Projetor multimídia.
- Material de escrita (papel A4, cartolina).
- Smartphones para pesquisa e comunicação.
- Jogos digitais que abordem temas da disciplina.
10. Avaliação
A avaliação será contínua e baseada em:
- Participação nas atividades em grupo.
- Qualidade dos projetos e apresentações.
- Processo criativo demonstrado nas atividades práticas.
- Relatórios e produtos finais elaborados.
11. Produtos Finais
- Relatório de trabalho de campo.
- Apresentação do problema social/ambiental.
- Protótipo de mapa colaborativo (digital ou físico).
12. Bibliografia
- Castells, Manuel. “A Sociedade em Rede”.
- Harari, Yuval Noah. “Sapiens: Uma Breve História da Humanidade”.
- Levy, Pierre. “A Comunicação e a Evolução da Sociedade”.
- García, Ricardo. “Tecnologia e Desenvolvimento Sustentável”.
13. Observações
É importante considerar as adaptações necessárias para atender a diversidade dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso. As atividades podem ser modificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem e ritmos de desenvolvimento.