Avaliação de Ciências – 3º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Quando você bate em um tambor, ele faz barulho porque a pele vibra. Qual das opções abaixo pode fazer o tambor produzir sons diferentes?
A) A cor do tambor B) O tamanho do tambor C) O lugar onde o tambor está D) A quantidade de luz em volta
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Qual objeto abaixo não produz som ao ser vibrado?
A) Um copo de vidro B) Uma corda de guitarra C) Uma folha de papel D) Um sino
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
Quando a luz passa por um vidro, o que acontece com a luz?
A) Ela desaparece B) Ela se transforma em som C) Ela se reflete ou se refrata D) Ela fica mais quente
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
Qual objeto abaixo é um exemplo de um material transparente?
A) Papel B) Vidro C) Madeira D) Metal
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
Qual dessas atitudes ajuda a proteger sua saúde auditiva?
A) Ouvir música com volume alto B) Ficar perto de barulhos altos por muito tempo C) Usar protetores de ouvido em lugares barulhentos D) Não prestar atenção ao som ao nosso redor
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
O que acontece quando a luz bate em um espelho?
A) A luz passa através do espelho B) A luz se transforma em calor C) A luz se reflete D) A luz desaparece
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Qual dos seguintes objetos você poderia usar para ver como os sons mudam?
A) Um pote vazio B) Um rádio C) Um tambor D) Um lápis
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
Ao olhar para um arco-íris, o que você está vendo?
A) A luz do sol refletida em água B) Sombras de objetos C) Luz escura D) Som de cores
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
O que é importante para manter a saúde visual?
A) Ler em lugares escuros B) Fazer pausas ao usar eletrônicos C) Ficar perto de luz forte por muito tempo D) Não usar óculos quando necessário
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Quando você estica uma corda e a solta, que tipo de som ela produz?
A) Som agudo B) Som grave C) Não produz som D) Som de silêncio
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF03CI02)
Descreva o que acontece com a luz quando ela passa por um copo de água.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
Qual é uma maneira de cuidar bem dos nossos ouvidos?
A) Falar alto B) Ouvir música com fones de ouvido em volume baixo C) Ignorar sons estrondosos D) Não prestar atenção ao que ouvimos
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Qual dos seguintes sons é produzido por vibrações?
A) O som de um carro passando B) O cheiro de flores C) O gosto de chocolate D) A imagem de um filme
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
Qual objeto pode ser usado para refratar a luz e mostrar um arco-íris?
A) Um vidro de água B) Um papelão C) Um plástico D) Uma pedra
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
Por que é importante ter luz natural em casa?
A) Para escurecer os ambientes B) Para iluminar e ajudar na visão C) Para criar sombras D) Para aumentar o barulho
Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF03CI03)
Explique por que é importante cuidar da saúde auditiva e visual.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
Quando você olha para algo em um dia ensolarado, o que pode acontecer com a luz?
A) Ela se move mais devagar B) Ela se dispersa C) Ela se torna mais clara D) Ela desaparece
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Qual objeto pode produzir sons diferentes dependendo da maneira como você o toca?
A) Um piano B) Uma pedra C) Um vaso D) Um livro
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
Quando a luz passa através de uma lente, o que ela pode fazer?
A) Aumentar o som B) Mudar de cor C) Focar a luz D) Apagar a luz
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
Qual das opções abaixo pode melhorar sua saúde auditiva?
A) Usar fones de ouvido por muito tempo B) Fazer exames auditivos regularmente C) Ignorar barulhos altos D) Evitar falar com as pessoas
Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
O que você pode fazer para ver a diferença de sons entre objetos?
A) Olhar para eles B) Tocar neles e ver o que acontece C) Escutar música D) Falar sobre eles
Questão 22 (Questão aberta – Habilidade EF03CI02)
Conte o que você aprendeu sobre a passagem da luz através de diferentes objetos.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
Como você pode proteger seus olhos quando está muito sol?
A) Usando óculos de sol B) Olhando diretamente para o sol C) Ignorando a luz D) Usando roupas escuras
Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Qual dos seguintes sons é mais agudo?
A) O som de um tambor B) O som de um apito C) O som de uma guitarra D) O som de uma trombeta
Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF03CI03)
Liste três hábitos saudáveis para cuidar da sua saúde auditiva e visual.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever o fenômeno da refração) Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: B Questão 16: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar razões relevantes) Questão 17: B Questão 18: A Questão 19: C Questão 20: B Questão 21: B Questão 22: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar entendimento do conceito) Questão 23: A Questão 24: B Questão 25: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar hábitos relevantes)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 22:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 25:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades práticas utilizando instrumentos musicais para explorar a produção de sons e suas vibrações.
- Estratégia 2: Utilizar experimentos simples com água e luz para observar a refração e reflexão, facilitando a compreensão dos conceitos.
- Estratégia 3: Criar um diário auditivo e visual onde os alunos possam registrar suas observações sobre o ambiente, reforçando a prática.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Montar um painel de sons e luzes utilizando materiais recicláveis para representar os conceitos aprendidos.
- Atividade 2: Promover uma visita ao laboratório de ciências para que os alunos possam fazer experimentos com som e luz.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto sobre a importância da saúde auditiva e visual, apresentando para a turma.
- Desafio 2: Desenvolver uma atividade de pesquisa sobre instrumentos musicais de diferentes culturas e os sons que produzem.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentam dificuldades, utilizando recursos visuais e auditivos para facilitar a aprendizagem.
- Intervenção 2: Formar grupos de estudo onde alunos que têm mais facilidade ajudem os colegas com dificuldades, promovendo a colaboração e a troca de conhecimentos.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br