🌈 Tarefa Adaptada: Alfabtização
Identificação
Título: Alfabetização
Disciplina: Língua Portuguesa
Série/Ano: 1º ano EF
Necessidade Especial: Espectro Autista
Objetivo da Atividade
Conhecer e identificar palavras que contêm o som “QU”, promovendo a leitura e a escrita de forma divertida e interativa.
Materiais Necessários
- Cartões com palavras ilustradas que contenham “QU” (ex.: “quadro”, “quente”, “quebra-cabeça”)
- Imagens correspondentes a cada palavra
- Canetas coloridas
- Folhas de papel em branco
- Fichas de letras (opcional: letras em EVA ou magnéticas)
- Um tablet ou computador (se disponível) para vídeos curtos sobre o som “QU”
Adaptações Aplicadas
Utilização de material visual ampliado com imagens claras e coloridas. Instruções simplificadas com uso de frases curtas e diretas. Criar um ambiente tranquilo para minimizar distrações sensoriais.
Instruções Passo a Passo
- Apresente as palavras que começam com “QU” usando cartões ilustrativos.
- Peça ao aluno para escolher uma palavra do cartão e dizer em voz alta.
- Mostre a imagem correspondente e pergunte se ele consegue associar a palavra a um objeto ou situação.
- Entregue uma folha em branco e canetas coloridas para que o aluno desenhe a palavra escolhida.
- Finalize pedindo que ele escreva a palavra em letras grandes ao lado do desenho.
Desenvolvimento da Atividade
Inicie a atividade com uma breve introdução sobre o som “QU”, utilizando vídeos curtos ou canções que destaquem essas palavras. Mostre os cartões e incentive o aluno a identificá-los e pronunciá-los. Ao desenhar a palavra, estimule a criatividade e a expressão pessoal, pedindo que ele explique o porquê de ter escolhido aquela palavra. Essa etapa pode ser feita em um ambiente calmo, para permitir concentração. Se possível, inclua um momento de compartilhamento onde o aluno apresenta seu desenho e a palavra para a turma.
Estratégias de Apoio
Forneça apoio verbal e visual durante a atividade. Utilize gestos e expressões faciais para reforçar a compreensão. Se o aluno sentir dificuldade, ofereça opções de palavras ou imagens para facilitar a escolha. Reforce a exploração sensorial, permitindo que ele toque ou manipule os cartões e letras.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade. Os critérios incluem:
- Identificação correta das palavras com “QU”.
- Participação ativa na atividade de desenho e escrita.
- Capacidade de verbalizar a palavra escolhida e relacioná-la à imagem.
Variações e Extensões
Para alunos com maior facilidade, proponha a formação de frases utilizando as palavras com “QU”. Para aqueles que precisam de mais apoio, ofereça palavras mais simples ou ajude na escrita, fornecendo letras já recortadas ou impressas.
Dicas para o Professor
Observe a resposta do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário. Esteja atento a sinais de frustração e ofereça encorajamento constante. Utilize um cronômetro visual para ajudar a manter o foco durante os 15 minutos da atividade.
Recursos Complementares
- Livros ilustrados que destacam palavras com “QU”.
- Jogos de palavras em aplicativos educativos que reforcem o som “QU”.
- Cartazes com a letra “Q” e exemplos de palavras ao redor.