Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Agosto de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: C
Carga horária semanal: 5 aulas

Justificativa:
A compreensão dos conceitos de substantivo, adjetivo, singular e plural é fundamental para o desenvolvimento da linguagem escrita e oral dos alunos. Através de atividades lúdicas e práticas, os alunos poderão identificar e aplicar esses conceitos, promovendo a criatividade e o gosto pela leitura e escrita.

Objetivos:

1. Identificar e utilizar substantivos e adjetivos em contextos diversos.
2. Compreender a formação de plural e singular.
3. Produzir textos curtos utilizando os conceitos trabalhados.
4. Desenvolver a habilidade de leitura e escrita, respeitando a pontuação e a segmentação correta das palavras.

Habilidades BNCC:

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos
• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais mediais ou finais para criar novas palavras
• (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas
• (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV V CVC CCV reconhecendo que toda sílaba possui vogal
• (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til m e n
• (EF02LP07) Escrever palavras frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva
• (EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos
• (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final ponto de interrogação e ponto de exclamação
• (EF02LP10) Identificar sinônimos e formar antônimos com prefixos de negação como in e im
• (EF02LP26) Ler e compreender textos literários variados desenvolvendo gosto pela leitura
• (EF02LP29) Observar em poemas visuais o formato do texto ilustrações e efeitos visuais

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Unidade 1: Substantivos e Adjetivos

Duração estimada

1ª e 2ª semanas de agosto

Objetivos

• Compreender o que são substantivos e adjetivos.
• Identificar e classificar substantivos e adjetivos em frases.

Conteúdos

• Substantivos: definição e exemplos.
• Adjetivos: definição e exemplos.
• Formação de frases utilizando substantivos e adjetivos.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução aos Substantivos

• Atividade: Leitura de um texto curto da apostila que contém diversos substantivos.
• Procedimento: Após a leitura, os alunos devem identificar e listar os substantivos encontrados.
• Recursos: Apostila, caderno.

1. Aula 2: Introdução aos Adjetivos

• Atividade: Apresentação de imagens e descrição oral utilizando adjetivos.
• Procedimento: Os alunos devem descrever as imagens usando adjetivos apropriados.
• Recursos: Projetor, imagens impressas.

1. Aula 3: Jogo dos Substantivos e Adjetivos

• Atividade: Jogo de tabuleiro onde os alunos devem classificar palavras em substantivos e adjetivos.
• Procedimento: Em duplas, os alunos jogam e discutem suas classificações.
• Recursos: Tabuleiro, cartas com palavras.

1. Aula 4: Produção Textual

• Atividade: Produção de uma frase ou pequeno texto utilizando substantivos e adjetivos.
• Procedimento: Os alunos escrevem em seus cadernos e compartilham com a turma.
• Recursos: Caderno, lápis.

1. Aula 5: Avaliação Formativa

• Atividade: Revisão dos conceitos e um pequeno ditado com palavras trabalhadas.
• Procedimento: Os alunos realizam o ditado e depois corrigem em duplas.
• Recursos: Caderno, lápis.

Avaliação da unidade

• Observação da participação nas atividades.
• Correção do ditado.
• Produção textual.

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Unidade 2: Singular e Plural

Duração estimada

3ª e 4ª semanas de agosto

Objetivos

• Compreender a diferença entre singular e plural.
• Aplicar as regras de formação do plural em substantivos.

Conteúdos

• Singular e plural: definição e regras de formação.
• Exercícios práticos de transformação de palavras de singular para plural.

Sequência de atividades

1. Aula 6: Introdução ao Singular e Plural

• Atividade: Explicação sobre singular e plural com exemplos.
• Procedimento: Os alunos devem anotar exemplos de palavras no singular e plural.
• Recursos: Apostila, caderno.

1. Aula 7: Jogo do Plural

• Atividade: Jogo de memória com palavras no singular e plural.
• Procedimento: Os alunos jogam em grupos e devem encontrar pares correspondentes.
• Recursos: Cartas de memória.

1. Aula 8: Atividade Prática

• Atividade: Exercícios de transformação de substantivos de singular para plural.
• Procedimento: Os alunos realizam os exercícios em duplas e discutem as respostas.
• Recursos: Apostila, caderno.

1. Aula 9: Produção Textual

• Atividade: Criação de uma história curta utilizando substantivos no singular e plural.
• Procedimento: Os alunos escrevem e ilustram suas histórias.
• Recursos: Caderno, massinha para ilustração.

1. Aula 10: Avaliação Somativa

• Atividade: Prova escrita sobre substantivos, adjetivos, singular e plural.
• Procedimento: Os alunos respondem a questões objetivas e dissertativas.
• Recursos: Prova impressa.

Avaliação da unidade

• Observação da participação nas atividades.
• Correção dos exercícios práticos.
• Avaliação da prova escrita.

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Cronograma Geral

Semana	Conteúdo	Atividade
1	Substantivos	Leitura e identificação de substantivos
2	Adjetivos	Descrição de imagens usando adjetivos
3	Singular e Plural	Jogo de memória com singular e plural
4	Produção textual e avaliação	Criação de histórias e prova escrita

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Observações

• Incluir momentos de leitura diária nas aulas.
• Priorizar atividades lúdicas e dinâmicas que estimulem a interação entre os alunos.

Bibliografia

• Apostila de Língua Portuguesa.
• Livro didático de Língua Portuguesa.
• Textos literários variados para leitura e apreciação.

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