SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: conjunções subordinadas
1. Conjunções em Ação
Habilidade(s) BNCC: (EM13LP18) Produção de textos colaborativos; (EM13LP24) Análise de manifestações culturais.
Objetivo: Trabalhar a identificação e uso de conjunções subordinadas em um contexto criativo e colaborativo.
Materiais:
- Cartões com frases incompletas
- Canetas coloridas
- Quadro branco ou flip chart
- Celulares ou tablets com acesso à internet (opcional)
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Distribua cartões com frases incompletas que necessitam de conjunções subordinadas.
- Cada grupo deve completar as frases de forma criativa, utilizando diferentes conjunções subordinadas.
- Os grupos compartilham suas frases com a turma.
- Registre as frases no quadro branco e discuta as conjunções utilizadas.
- Cada grupo pode criar uma história curta utilizando as frases elaboradas.
- Se possível, os alunos podem gravar a leitura da história utilizando seus celulares.
- Realize um debriefing sobre a importância das conjunções na construção de sentido.
Variação:
- Para incluir alunos com deficiência visual, forneça frases em áudio ou em braile.
2. Jogo do Debate Conjunções
Habilidade(s) BNCC: (EM13LP18) Produção colaborativa de conhecimento; (EM13LP24) Análise crítica de produções culturais.
Objetivo: Desenvolver a argumentação e a utilização de conjunções subordinadas em debates.
Materiais:
- Cartões com temas polêmicos
- Quadro para anotações
- Celulares ou tablets (opcional)
Como Jogar/Brincar:
- Forme grupos de 4 a 6 alunos e distribua um cartão com um tema polêmico para cada grupo.
- Cada grupo deve preparar argumentos utilizando conjunções subordinadas.
- Realize um debate onde os grupos se revezam apresentando seus argumentos.
- Os alunos devem anotar as conjunções utilizadas por cada grupo em um quadro.
- Após o debate, discuta a eficácia das conjunções na construção dos argumentos.
- Cada grupo pode criar um pequeno vídeo com os melhores argumentos e postá-lo em uma plataforma colaborativa.
- Finalize com um debriefing sobre as habilidades de comunicação e argumentação.
Variação:
- Para alunos com dificuldades motoras, permita que eles utilizem um dispositivo para digitar ou gravar seus argumentos.
3. Conjunções em Música
Habilidade(s) BNCC: (EM13LP18) Criação de produções multissemióticas; (EM13LP24) Análise de produções culturais.
Objetivo: Explorar o uso de conjunções subordinadas em letras de músicas.
Materiais:
- Letras de músicas (impressas ou digitais)
- Aparelhos de som ou acesso à música
- Celulares ou tablets
Como Jogar/Brincar:
- Divida os alunos em grupos e forneça letras de músicas conhecidas.
- Os grupos devem identificar e destacar as conjunções subordinadas nas letras.
- Após a atividade, cada grupo deve apresentar a música e suas descobertas para a turma.
- Os alunos podem reescrever uma parte da letra usando mais conjunções subordinadas.
- Se possível, os grupos podem gravar uma versão da música reinterpretada.
- Realize um debriefing sobre como as conjunções afetam o ritmo e o significado.
Variação:
- Para alunos com deficiência auditiva, utilize letras de músicas em formato visual e análise de ritmo.
4. Conjunções e Histórias em Quadrinhos
Habilidade(s) BNCC: (EM13LP18) Produção de textos em diferentes formatos; (EM13LP24) Análise de manifestações culturais.
Objetivo: Criar histórias em quadrinhos utilizando conjunções subordinadas.
Materiais:
- Papéis em branco ou tablets para desenho
- Lápis e canetas coloridas
- Exemplos de histórias em quadrinhos
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos e forneça exemplos de histórias em quadrinhos.
- Cada grupo deve criar uma história em quadrinhos que inclua conjunções subordinadas.
- Os alunos desenham e escrevem os diálogos, utilizando as conjunções de forma correta.
- Após a produção, os grupos apresentam suas histórias para a classe.
- Exiba as histórias em um mural ou digitalmente.
- Realize um debriefing sobre o uso das conjunções na narrativa.
Variação:
- Para alunos com dificuldades na escrita, permita que eles criem a história oralmente e desenhem com apoio da tecnologia.
5. Jogo da Palavra Encadeada
Habilidade(s) BNCC: (EM13LP18) Criação colaborativa; (EM13LP24) Análise de formas de expressão.
Objetivo: Praticar conjunções subordinadas de maneira lúdica e colaborativa.
Materiais:
- Papel e caneta
- Quadro branco para registrar palavras
Como Jogar/Brincar:
- Forme grupos de 5 alunos e escolha um tema geral.
- Cada grupo deve criar uma frase que inclua uma conjunção subordinada, começando com uma palavra inicial.
- O próximo grupo deve usar a última palavra da frase anterior para criar uma nova frase.
- Registre as frases no quadro e discuta as conjunções utilizadas.
- Ao final, cada grupo pode criar uma história a partir das frases encadeadas.
- Realize um debriefing sobre a construção coletiva e a importância das conjunções.
Variação:
- Para alunos com dificuldades, ofereça uma lista de conjunções subordinadas para auxiliar na construção das frases.
6. Conexões Conjuntivas
Habilidade(s) BNCC: (EM13LP18) Produção de textos colaborativos; (EM13LP24) Análise de manifestações culturais.
Objetivo: Conectar ideias utilizando conjunções subordinadas em um projeto de escrita colaborativa.
Materiais:
- Papel em branco
- Canetas coloridas
- Computadores ou tablets (opcional)
Como Jogar/Brincar:
- Separe a turma em grupos e forneça um tema para um projeto de escrita (ex: meio ambiente, cultura, etc.).
- Cada grupo deve elaborar um texto colaborativo, utilizando conjunções subordinadas para conectar ideias.
- Os alunos podem usar computadores ou tablets para escrever e formatar o texto.
- Após a escrita, faça uma apresentação dos textos para a turma.
- Discuta as conjunções utilizadas e sua função no texto.
- Realize um debriefing sobre a importância da colaboração na produção textual.
Variação:
- Para alunos com deficiência, permita que eles gravem suas ideias em áudio para que um colega transcreva.
7. Conjunções em Cartazes
Habilidade(s) BNCC: (EM13LP18) Produção de textos multissemióticos; (EM13LP24) Análise de formas de expressão.
Objetivo: Criar cartazes que utilizem conjunções subordinadas para expressar uma ideia.
Materiais:
- Cartolinas
- Canetas, lápis de cor
- Acesso à internet para pesquisa
Como Jogar/Brincar:
- Divida os alunos em grupos e escolha um tema social ou cultural.
- Cada grupo deve criar um cartaz que utilize conjunções subordinadas para transmitir uma mensagem.
- Os alunos podem pesquisar informações e imagens que complementem suas ideias.
- Apresente os cartazes na sala e promova uma discussão sobre as mensagens e as conjunções utilizadas.
- Realize um debriefing sobre o impacto das conjunções na comunicação visual.
Variação:
- Para alunos com dificuldades motoras, permita que eles utilizem tecnologia para criar cartazes digitais.
8. Conjunções na Arte
Habilidade(s) BNCC: (EM13LP18) Produção colaborativa de textos; (EM13LP24) Análise de produções culturais.
Objetivo: Explorar a relação entre conjunções subordinadas e formas de arte.
Materiais:
- Materiais de arte (tintas, pincéis, papel)
- Acesso à internet para pesquisa sobre artistas
Como Jogar/Brincar:
- Divida a turma em grupos e cada grupo escolhe um artista ou movimento artístico.
- Os grupos devem criar uma obra de arte inspirada em seu tema, utilizando conjunções subordinadas em uma pequena descrição da obra.
- Após a criação, cada grupo apresenta sua obra e a descrição para a turma.
- Discuta as conjunções utilizadas e como elas enriquecem a comunicação da ideia.
- Realize um debriefing sobre a conexão entre arte e linguagem.
Variação:
- Para alunos com deficiências, proporcionar adaptações nos materiais, como pincéis adaptados ou técnicas alternativas de pintura.