Simulado SAEB de Matemática para 2º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Matemática – 2º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 2º ano EF

📝 Número de Questões: 10

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Sequência numérica , adição, calendário,gráfico, problema a de adição e subtração

⚡ Nível: Básico

📋 Habilidades BNCC: EF02MA06, EF02MA07, EF02MA08, EF02MA05, EF02MA10, EF02MA11, EF02MA09

📅 Data de Criação: 21/03/2026

Simulado SAEB – 2º Ano EF – Matemática

Simulado SAEB – Matemática

Dados do Simulado

Escola: Escola Primária

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Utilize lápis e borracha para marcar suas respostas. O tempo sugerido para este simulado é de 40 minutos.

Questões

  1. Maria tinha 12 maçãs e deu 5 para sua amiga. Quantas maçãs Maria tem agora?

    • A) 7
    • B) 8
    • C) 6
    • D) 5
  2. João coletou 3 tipos de flores: 4 rosas, 3 girassóis e 5 margaridas. Quantas flores ele coletou no total?

    • A) 10
    • B) 11
    • C) 12
    • D) 13
  3. Na feira, um pacote de bananas custa R$ 2,50. Se você comprar 4 pacotes, quanto você gastou?

    • A) R$ 8,00
    • B) R$ 9,00
    • C) R$ 10,00
    • D) R$ 11,00
  4. Qual é o dobro do número 6?

    • A) 10
    • B) 12
    • C) 14
    • D) 16
  5. Observe a sequência: 2, 4, 6, __. Qual número deve vir a seguir?

    • A) 7
    • B) 8
    • C) 9
    • D) 10
  6. Se você tem 10 balas e dá 4 para seu amigo, quantas balas você ainda tem?

    • A) 5
    • B) 6
    • C) 7
    • D) 8
  7. No mês de julho, a professora fez um gráfico com o número de livros lidos por cada aluno. Se Ana leu 5 livros e Bia leu 3, quantos livros elas leram juntas?

    • A) 6
    • B) 7
    • C) 8
    • D) 9
  8. Qual é a terça parte de 9?

    • A) 2
    • B) 3
    • C) 4
    • D) 5
  9. Complete a sequência: 1, 3, 5, __.

    • A) 6
    • B) 7
    • C) 8
    • D) 9
  10. Se você tem 20 figurinhas e dá 7 para seu amigo, quantas figurinhas você terá?

    • A) 11
    • B) 12
    • C) 13
    • D) 14

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: A) 7

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração.

    Explicação: Maria tinha 12 maçãs e deu 5, portanto 12 – 5 = 7.

  2. Resposta correta: B) 11

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição.

    Explicação: Total de flores: 4 + 3 + 5 = 12.

  3. Resposta correta: A) R$ 10,00

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA07) Resolver problemas de multiplicação.

    Explicação: 4 pacotes x R$ 2,50 = R$ 10,00.

  4. Resposta correta: B) 12

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA08) Resolver problemas envolvendo dobro.

    Explicação: O dobro de 6 é 12.

  5. Resposta correta: B) 8

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA10) Descrever um padrão de sequências repetitivas.

    Explicação: A sequência aumenta de 2 em 2: 2, 4, 6, 8.

  6. Resposta correta: B) 6

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de subtração.

    Explicação: 10 – 4 = 6.

  7. Resposta correta: B) 8

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição.

    Explicação: 5 + 3 = 8.

  8. Resposta correta: B) 3

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA08) Resolver problemas envolvendo terça parte.

    Explicação: 9 dividido por 3 = 3.

  9. Resposta correta: B) 7

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA10) Descrever um padrão de sequências repetitivas.

    Explicação: A sequência aumenta de 2 em 2: 1, 3, 5, 7.

  10. Resposta correta: C) 13

    Habilidade BNCC trabalhada: (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de subtração.

    Explicação: 20 – 7 = 13.

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF02MA06
2 EF02MA06
3 EF02MA07
4 EF02MA08
5 EF02MA10
6 EF02MA06
7 EF02MA06
8 EF02MA08
9 EF02MA10
10 EF02MA06

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula para avaliar as habilidades de matemática dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Recomenda-se que os alunos trabalhem em duplas ou grupos pequenos para discutir as questões antes de responder. Após a correção, promova uma discussão sobre as estratégias utilizadas para resolver cada problema, enfatizando a importância do raciocínio lógico e da resolução de problemas. Utilize o gabarito comentado para guiar a reflexão sobre os erros e acertos.