Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
Simulado SAEB – 5º Ano do Ensino Fundamental
Identificação
Escola: ____________________________________
Aluno: ______________________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha sobre Língua Portuguesa. Para cada questão, escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.
Questões
-
Leia o texto a seguir:
“A educação é a chave para um futuro melhor. Investir em conhecimento é garantir um amanhã mais promissor.”
Qual é o tema principal do texto?
- A) A importância da educação.
- B) A chave do sucesso.
- C) O futuro das crianças.
- D) O investimento em dinheiro.
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Leia o trecho abaixo:
“As abelhas são fundamentais para a polinização das plantas. Sem elas, muitas flores e frutas não existiriam.”
Qual a informação implícita no texto?
- A) As abelhas são insetos.
- B) As flores e frutas dependem das abelhas.
- C) As abelhas produzem mel.
- D) As plantas não precisam de insetos.
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Em uma propaganda de um novo refrigerante, está escrito:
“Sabor refrescante que vai te fazer sentir a energia do verão!”
Qual é a finalidade desse texto?
- A) Informar sobre os ingredientes do produto.
- B) Convencer os consumidores a comprar o refrigerante.
- C) Descrever o sabor do refrigerante.
- D) Mostrar os benefícios da bebida para a saúde.
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Leia a frase:
“A escola é um lugar onde aprendemos a viver em sociedade.”
A palavra “sociedade” pode ser substituída por:
- A) Grupo.
- B) Comunidade.
- C) Escola.
- D) Amizade.
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Sobre o texto abaixo:
“Os gatos são animais independentes e curiosos. Eles adoram explorar novos lugares e brincar com objetos.”
Qual é uma informação explícita no texto?
- A) Gatos são os melhores pets.
- B) Gatos gostam de brincar.
- C) Gatos não precisam de cuidados.
- D) Gatos são mais inteligentes que cães.
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Leia a tirinha:
Personagem A: “O que você vai fazer hoje?”
Personagem B: “Vou estudar, tenho uma prova amanhã.”
Qual é a opinião do personagem B?
- A) Estudar é importante.
- B) Provas são difíceis.
- C) Estudar é chato.
- D) Provas ajudam a aprender.
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Leia o texto:
“O sol nasce todos os dias e ilumina o mundo. A luz do sol é essencial para a vida na Terra.”
Qual é uma informação implícita no texto?
- A) O sol é uma estrela.
- B) A luz do sol é quente.
- C) A luz do sol faz parte do ciclo da vida.
- D) O sol nasce no leste.
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Leia o seguinte parágrafo:
“O cachorro é considerado o melhor amigo do homem. Ele é leal, protetor e um ótimo companheiro.”
O que caracteriza a opinião sobre o cachorro?
- A) É um animal doméstico.
- B) É um amigo leal.
- C) É um animal que come ração.
- D) É um animal que vive em bandos.
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Em uma revista, encontramos a seguinte manchete:
“Nova pesquisa revela os benefícios da leitura diária para crianças.”
Qual é a finalidade desse texto?
- A) Anunciar um novo livro infantil.
- B) Informar sobre os benefícios da leitura.
- C) Convencer os pais a comprar livros.
- D) Descrever um novo método de ensino.
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Leia o trecho:
“As plantas precisam de água, luz e nutrientes para crescer.” Qual é a informação explícita nesse trecho?
- A) As plantas são importantes.
- B) As plantas precisam de cuidados.
- C) As plantas precisam de água, luz e nutrientes.
- D) As plantas crescem sozinhas.
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Leia a frase:
“O livro que estou lendo é muito interessante!”
Qual é a opinião expressa na frase?
- A) O livro é interessante.
- B) O livro é chato.
- C) O autor é famoso.
- D) O livro foi escrito recentemente.
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Leia o texto:
“As crianças adoram brincar no parque. Elas se divertem com os brinquedos e fazem novas amizades.”
O que está implícito sobre as crianças?
- A) Elas gostam de ficar em casa.
- B) Elas preferem brincar sozinhas.
- C) Elas socializam com outras crianças.
- D) Elas não gostam de brincar.
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Leia a frase:
“O sol brilha durante o dia e a lua aparece à noite.”
Qual a palavra que pode ser substituída por “aparece” sem mudar o sentido?
- A) Surge.
- B) Desaparece.
- C) Brilha.
- D) Reflete.
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Leia a seguinte citação:
“A leitura é a viagem de quem não pode pegar o trem.”
Qual é a mensagem que o autor quer transmitir?
- A) A leitura é uma atividade divertida.
- B) A leitura pode levar a lugares diferentes.
- C) A leitura é mais importante que viajar.
- D) A leitura deve ser feita em grupo.
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Em um artigo, lemos a seguinte informação:
“O uso de tecnologia na educação pode facilitar o aprendizado e torná-lo mais dinâmico.”
Qual é a opinião expressa no texto?
- A) A tecnologia deve ser usada em sala de aula.
- B) A tecnologia é a única forma de aprender.
- C) O aprendizado não pode ser dinâmico.
- D) A tecnologia é desnecessária na educação.
Gabarito Comentado
- A – O tema do texto é a importância da educação. (D6)
- B – As abelhas são essenciais para a polinização. (D4)
- B – A finalidade é convencer os consumidores. (D9)
- B – “Sociedade” pode ser substituído por “comunidade”. (D3)
- B – Gatos gostam de brincar. (D1)
- A – A opinião é que estudar é importante. (D11)
- C – A luz do sol faz parte do ciclo da vida. (D4)
- B – A opinião é que o cachorro é um amigo leal. (D11)
- B – A finalidade é informar sobre os benefícios da leitura. (D9)
- C – As plantas precisam de água, luz e nutrientes. (D1)
- A – A opinião é que o livro é interessante. (D11)
- C – Elas socializam com outras crianças. (D4)
- A – “Surge” pode ser usado sem mudar o sentido. (D3)
- B – A mensagem é que a leitura leva a lugares diferentes. (D15)
- A – A opinião é que a tecnologia deve ser usada na educação. (D11)
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D4 |
| 3 | D9 |
| 4 | D3 |
| 5 | D1 |
| 6 | D11 |
| 7 | D4 |
| 8 | D11 |
| 9 | D9 |
| 10 | D1 |
| 11 | D11 |
| 12 | D4 |
| 13 | D3 |
| 14 | D15 |
| 15 | D11 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. É importante que os alunos sejam incentivados a justificar suas respostas, promovendo discussões sobre os temas abordados. Utilize o gabarito comentado para reforçar o aprendizado e esclarecer dúvidas. Avalie não apenas a quantidade de acertos, mas também a capacidade de argumentação e análise dos alunos.