1. Apresentação da Sequência

Tema Central

A sequência didática abordará a música “Oh! Chuva”, de Falamansa, integrando-a às festividades juninas, com ênfase em parlendas e cordéis. O objetivo é utilizar a música como um recurso lúdico para promover a alfabetização e o desenvolvimento de habilidades matemáticas.

Justificativa Pedagógica

A proposta visa desenvolver a alfabetização dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando a música como um recurso motivador. A inclusão de parlendas e cordéis oferece um ambiente rico para a prática da leitura, escrita e oralidade. A sequência didática integra música, literatura popular e matemática, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Objetivos Gerais

• Desenvolver a alfabetização através da música e literatura popular.
• Promover a contagem, comparação e resolução de problemas em um contexto lúdico.
• Estimular a oralidade e a criatividade dos alunos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos

1. Aula 1: Identificar a música “Oh! Chuva” e discutir suas temáticas.
2. Aula 2: Explorar a letra da música e relacioná-la com as festividades juninas.
3. Aula 3: Criar parlendas inspiradas na música.
4. Aula 4: Introduzir cordéis, sua estrutura e temática.
5. Aula 5: Produzir um cordel coletivo sobre a música.
6. Aula 6: Realizar jogos de contagem e rimas com parlendas.
7. Aula 7: Trabalhar com a música para resolver problemas matemáticos simples.
8. Aula 8: Criar uma apresentação da música em grupos.
9. Aula 9: Preparar uma festa junina na escola, integrando as produções.
10. Aula 10: Apresentar as produções e realizar uma avaliação.

3. Habilidades BNCC

• (EF01HI08) Reconhecer o significado de comemorações e festas escolares diferenciando-as das datas comemorativas familiares ou comunitárias.
• (EF01HI06) Conhecer histórias da família e da escola identificando o papel de diferentes sujeitos em diferentes espaços.
• (EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.
• (EF01HI02) Identificar a relação entre suas histórias e as histórias de sua família e comunidade.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático
• Projetor
• Disney+
• Caderno e lápis
• Canetas pilot
• Quadro branco
• Imagens de festas juninas
• Materiais para confecção de cordéis (papel, canetas, etc.)
• Instrumentos musicais (opcional)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo a Música “Oh! Chuva”

• Objetivos Específicos: Identificar a música “Oh! Chuva” e discutir suas temáticas.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre a música e as festas juninas.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Ouvir a música “Oh! Chuva” (5 min).
2. Discutir a letra e as emoções que a música evoca (15 min).
3. Apresentar imagens de festas juninas e relacionar com a música (20 min).
4. Dividir a turma em duplas para desenhar algo que lembre a música (20 min).
5. Apresentar os desenhos para a turma (20 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Reforçar os sentimentos e a importância da música nas festas.

• Tarefa: Pensar em uma frase que gostaria de incluir em uma parlenda.
• Metodologia ativa: Roda de conversa.

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Aula 2: Letra e Festas Juninas

• Objetivos Específicos: Explorar a letra da música e relacioná-la com as festividades juninas.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Relembrar a música e perguntar sobre o que mais gostam nas festas juninas.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Ler a letra da música em conjunto (15 min).
2. Discutir as tradições juninas presentes na letra (15 min).
3. Criar uma lista em grupo com as tradições juninas (20 min).
4. Dividir os alunos em grupos para criar cartazes sobre uma tradição (30 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Cada grupo apresenta seu cartaz.

• Tarefa: Completar a lista de tradições em casa.
• Metodologia ativa: Trabalho em grupo.

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Aula 3: Parlendas Inspiradas na Música

• Objetivos Específicos: Criar parlendas inspiradas na música.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Explicar o que é uma parlenda e dar exemplos.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Propor que cada aluno crie uma parlenda (30 min).
2. Compartilhar as parlendas em duplas (20 min).
3. Escolher algumas parlendas para apresentar para a turma (30 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Comentar sobre a importância das parlendas na cultura.

• Tarefa: Escrever a parlenda em casa.
• Metodologia ativa: Produção textual.

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Aula 4: Introdução aos Cordéis

• Objetivos Específicos: Introduzir cordéis, sua estrutura e temática.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre o que os alunos sabem sobre cordéis.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Ler um cordel simples para a turma (15 min).
2. Discutir a estrutura do cordel (rimas, estrofes) (15 min).
3. Apresentar exemplos visuais de cordéis (20 min).
4. Propor que cada aluno desenhe uma capa de cordel (40 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Refletir sobre o que aprenderam sobre os cordéis.

• Tarefa: Pensar em um tema para o cordel coletivo.
• Metodologia ativa: Análise de textos.

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Aula 5: Produção Coletiva de um Cordel

• Objetivos Específicos: Produzir um cordel coletivo sobre a música.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Revisar o tema do cordel e discutir ideias.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Coletar ideias dos alunos sobre o que incluir no cordel (30 min).
2. Organizar as ideias em estrofes (30 min).
3. Escrever o cordel no quadro (30 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Ler o cordel e discutir o que mais gostaram.

• Tarefa: Decorar o cordel para a apresentação.
• Metodologia ativa: Colaboração em grupo.

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Aula 6: Jogos de Contagem e Rimas

• Objetivos Específicos: Realizar jogos de contagem e rimas com parlendas.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre a importância da contagem e rimas.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Propor um jogo de contagem em duplas (30 min).
2. Criar rimas a partir das parlendas (30 min).
3. Realizar um jogo de rimas em grupo (30 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Refletir sobre a importância da contagem e rimas.

• Tarefa: Praticar contagens em casa.
• Metodologia ativa: Jogos.

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Aula 7: Problemas Matemáticos com Música

• Objetivos Específicos: Trabalhar com a música para resolver problemas matemáticos simples.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre como a música pode ajudar na matemática.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Apresentar problemas matemáticos simples baseados na música (30 min).
2. Resolver em duplas (30 min).
3. Compartilhar soluções com a turma (30 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Discutir a importância da matemática na música.

• Tarefa: Criar um problema matemático em casa.
• Metodologia ativa: Resolução de problemas.

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Aula 8: Apresentação em Grupos

• Objetivos Específicos: Criar uma apresentação da música em grupos.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre a importância da apresentação.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Dividir os alunos em grupos para preparar a apresentação (30 min).
2. Ensaiar as apresentações (40 min).
3. Apresentar para a turma (20 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Refletir sobre o que aprenderam com as apresentações.

• Tarefa: Preparar algo especial para a festa junina.
• Metodologia ativa: Trabalho em grupo.

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Aula 9: Preparação para a Festa Junina

• Objetivos Específicos: Preparar uma festa junina na escola, integrando as produções.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre as expectativas da festa.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Organizar as atividades da festa (30 min).
2. Ensaiar as apresentações (30 min).
3. Preparar os materiais para a festa (30 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Revisar o que será apresentado e as atividades.

• Tarefa: Preparar um lanche para a festa.
• Metodologia ativa: Planejamento colaborativo.

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Aula 10: Apresentação e Avaliação

• Objetivos Específicos: Apresentar as produções e realizar uma avaliação.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre a importância de compartilhar.

• Desenvolvimento (90 min):

1. Realizar a festa junina com as apresentações (60 min).
2. Conduzir uma roda de conversa sobre a experiência (30 min).

• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Refletir sobre a sequência e o aprendizado.

• Avaliação: Realizar uma autoavaliação sobre o que aprenderam.
• Metodologia ativa: Apresentação e roda de conversa.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação

• Participação nas atividades.
• Criatividade nas produções (parlendas e cordéis).
• Colaboração em grupo.
• Apresentação e envolvimento na festa.

Instrumentos de Avaliação

• Autoavaliação dos alunos.
• Observação durante as atividades.
• Avaliação das produções (parlendas e cordéis).

Avaliação Diagnóstica

• Realizada na Aula 1, por meio de perguntas sobre a música e as festas juninas.

Avaliação Formativa

• Observação contínua durante as aulas e feedback imediato.

Avaliação Somativa

• Realizada na Aula 10, com a apresentação final e autoavaliação.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com TEA, utilizar recursos visuais e apoio individualizado.
• Proporcionar tempo extra para atividades escritas e orais.
• Usar jogos e atividades práticas que incentivem a interação.

8. Conexões Interdisciplinares

• Português: Leitura e escrita de parlendas e cordéis.
• Matemática: Contagem e resolução de problemas.
• Educação Física: Danças típicas da festa junina.
• Artes: Criação de cartazes e capas de cordéis.

9. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de pesquisa sobre a história das festas juninas.
• Criar um mural com as produções dos alunos.
• Realizar uma visita a uma festa junina local para observação e registro.

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Esta sequência didática visa integrar diferentes áreas de conhecimento, promovendo um aprendizado significativo e lúdico para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.