SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Música \"Oh! Chuva\", de Falamansa, na Festa Junina com parlendas e cordéis

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: Ciências📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 2 horas📆 Gerado: 27/05/2026

1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática tem como tema central a música “Oh! Chuva”, da banda Falamansa, e sua relação com a Festa Junina, utilizando parlendas e cordéis como recursos para a prática da leitura, escrita e oralidade. A proposta visa desenvolver a alfabetização dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando a música como um recurso lúdico e motivador, promovendo a interação e o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a alfabetização e letramento dos alunos através da música, parlendas e cordéis.
Promover a interação social e o respeito à diversidade entre os alunos.

Objetivos Específicos

Aula 1: Diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos sobre música e Festa Junina.
Aula 2: Introduzir a música “Oh! Chuva” e suas características.
Aula 3: Explorar a letra da música e identificar rimas.
Aula 4: Criar parlendas inspiradas na música.
Aula 5: Introduzir o conceito de cordéis e sua relação com a música.
Aula 6: Criar um cordel coletivo sobre a chuva.
Aula 7: Apresentar o cordel e suas partes.
Aula 8: Reproduzir a música “Oh! Chuva” com instrumentos.
Aula 9: Preparar uma apresentação para a Festa Junina.
Aula 10: Realizar a apresentação final e avaliação do aprendizado.

3. Habilidades BNCC

(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano discutindo origem, descarte e uso consciente.
(EF01CI04) Comparar características físicas entre colegas reconhecendo diversidade e valorizando respeito e acolhimento.
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo como períodos do dia e sucessão de dias, semanas, meses e anos.

4. Recursos e Materiais

Livro didático
Projetor
Lápis e cadernos
Canetas pilot
Quadro branco
Instrumentos musicais (ex: pandeiros, chocalhos)
Folhas para produção de cordéis
Materiais de arte (papel colorido, tesoura, cola)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Diagnóstico Musical

Objetivos específicos: Diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos sobre música e Festa Junina.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Conversa sobre o que é música e a importância das festas juninas. Perguntar se conhecem a música “Oh! Chuva”.

Desenvolvimento (80 min):

1. Roda de conversa (30 min): Discutir sobre a Festa Junina e músicas que conhecem.
2. Atividade em duplas (30 min): Cada dupla desenha algo que representa a Festa Junina.
3. Apresentação dos desenhos (20 min): Cada dupla apresenta seu desenho para a turma.

Fechamento/Síntese (20 min): Discutir o que aprenderam sobre música e festa.
Tarefa: Pensar em uma música que gostam e trazer para a próxima aula.
Metodologia ativa: Roda de conversa.

Aula 2: Conhecendo “Oh! Chuva”

Objetivos específicos: Introduzir a música “Oh! Chuva” e suas características.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Apresentar a letra da música projetada. Ouvir a música.

Desenvolvimento (80 min):

1. Análise da letra (30 min): Identificar os sentimentos que a música traz.
2. Atividade em grupos (30 min): Criar uma lista de palavras que aparecem na música.
3. Discussão em grupo (20 min): Alunos compartilham suas listas.

Fechamento/Síntese (20 min): Relembrar a letra e discutir o que mais gostaram.
Tarefa: Pensar em como a chuva aparece em outras músicas.
Metodologia ativa: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).

Aula 3: Identificando Rimas

Objetivos específicos: Explorar a letra da música e identificar rimas.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Relembrar a música “Oh! Chuva”.

Desenvolvimento (80 min):

1. Atividade de rimas (30 min): Identificar rimas na letra da música.
2. Jogo de rimas (30 min): Em duplas, criar novas rimas com as palavras da música.
3. Apresentação das rimas (20 min): Cada dupla apresenta suas rimas.

Fechamento/Síntese (20 min): Refletir sobre a importância das rimas na música.
Tarefa: Criar uma pequena rima sobre a chuva.
Metodologia ativa: Gamificação.

Aula 4: Criando Parlendas

Objetivos específicos: Criar parlendas inspiradas na música.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Explicar o que são parlendas e sua importância na cultura popular.

Desenvolvimento (80 min):

1. Leitura de parlendas (30 min): Ler algumas parlendas conhecidas.
2. Criação em grupos (30 min): Criar uma parlenda em grupos usando palavras da música.
3. Apresentação das parlendas (20 min): Cada grupo apresenta sua parlenda.

Fechamento/Síntese (20 min): Discutir a criatividade nas parlendas.
Tarefa: Escrever a parlenda em casa.
Metodologia ativa: Rotação por estações.

Aula 5: Introdução aos Cordéis

Objetivos específicos: Introduzir o conceito de cordéis e sua relação com a música.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Explicar o que é um cordel e mostrar exemplos.

Desenvolvimento (80 min):

1. Leitura de um cordel (30 min): Ler um cordel conhecido e discutir.
2. Atividade de escrita (30 min): Criar um cordel coletivo sobre a chuva.
3. Discussão em grupo (20 min): Compartilhar ideias sobre o cordel criado.

Fechamento/Síntese (20 min): Refletir sobre a estrutura do cordel.
Tarefa: Pensar em temas para o cordel da próxima aula.
Metodologia ativa: Sala invertida.

Aula 6: Criando um Cordel Coletivo

Objetivos específicos: Criar um cordel coletivo sobre a chuva.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Relembrar o cordel e discutir temas sugeridos.

Desenvolvimento (80 min):

1. Escrita colaborativa (30 min): Cada aluno contribui com uma linha para o cordel.
2. Ilustração (30 min): Criar ilustrações para o cordel.
3. Montagem do cordel (20 min): Organizar as linhas e ilustrações.

Fechamento/Síntese (20 min): Apresentar o cordel finalizado.
Tarefa: Praticar a leitura do cordel em casa.
Metodologia ativa: Trabalho em duplas/grupos.

Aula 7: Apresentando o Cordel

Objetivos específicos: Apresentar o cordel e suas partes.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Relembrar o que é um cordel e suas partes.

Desenvolvimento (80 min):

1. Leitura do cordel (30 min): Alunos leem o cordel criado.
2. Discussão sobre as partes (30 min): Identificar partes do cordel.
3. Atividade de feedback (20 min): Alunos dão feedback sobre a leitura.

Fechamento/Síntese (20 min): Refletir sobre a importância da apresentação.
Tarefa: Praticar a leitura do cordel para a apresentação final.
Metodologia ativa: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).

Aula 8: Música e Instrumentos

Objetivos específicos: Reproduzir a música “Oh! Chuva” com instrumentos.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Relembrar a letra da música e sua melodia.

Desenvolvimento (80 min):

1. Introdução aos instrumentos (30 min): Apresentar os instrumentos disponíveis.
2. Prática em grupos (30 min): Ensaiar a música com os instrumentos.
3. Apresentação dos grupos (20 min): Grupos apresentam sua versão da música.

Fechamento/Síntese (20 min): Discutir a experiência de tocar em grupo.
Tarefa: Preparar a apresentação para a Festa Junina.
Metodologia ativa: Gamificação.

Aula 9: Preparando a Apresentação

Objetivos específicos: Preparar uma apresentação para a Festa Junina.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Discutir a importância da apresentação e o que será apresentado.

Desenvolvimento (80 min):

1. Revisão do cordel e da música (30 min): Ensaiar as partes.
2. Organização da apresentação (30 min): Definir quem fará o que.
3. Ensaios (20 min): Ensaiar a apresentação completa.

Fechamento/Síntese (20 min): Refletir sobre a apresentação e o que esperam do evento.
Tarefa: Praticar em casa a apresentação.
Metodologia ativa: Trabalho em grupos.

Aula 10: Apresentação Final

Objetivos específicos: Realizar a apresentação final e avaliação do aprendizado.
Duração: 2 horas
Introdução/Acolhimento (20 min):
- Preparar os alunos para a apresentação.

Desenvolvimento (80 min):

1. Apresentação do cordel (40 min): Cada grupo apresenta seu cordel.
2. Apresentação da música (40 min): Apresentar a música “Oh! Chuva” com instrumentos.

Fechamento/Síntese (20 min): Reflexão sobre o que aprenderam durante a sequência.
Tarefa: Autoavaliação sobre o que aprenderam e como se sentiram.
Metodologia ativa: Aprendizagem baseada em projetos (ABP).

6. Avaliação

Critérios

Participação nas atividades.
Criatividade nas produções (parlendas e cordéis).
Colaboração em grupo durante ensaios e apresentações.

Instrumentos

Avaliação diagnóstica: Observação na Aula 1.
Avaliação formativa: Observações durante as aulas e feedback contínuo.
Avaliação somativa: Apresentação final e autoavaliação.

7. Adaptações e Diferenciação

Para alunos com TEA, criar grupos com um equilíbrio de habilidades, garantindo que os alunos se sintam confortáveis. Usar recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.
Oferecer apoio individualizado para a criança não verbal, utilizando comunicação alternativa e suporte visual.

8. Conexões Interdisciplinares

Artes: Criação de ilustrações para os cordéis.
Educação Física: Movimentos corporais relacionados à música e à dança da Festa Junina.
Língua Portuguesa: Prática de leitura e escrita através de parlendas e cordéis.

9. Extensões e Aprofundamento

Propor um projeto de pesquisa sobre a história das festas juninas e suas tradições.
Criar um livro coletivo com as parlendas e cordéis produzidos pelos alunos.

Esta sequência didática visa proporcionar uma experiência rica e diversificada, promovendo o aprendizado significativo através da música e da cultura popular.