1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Lixo no ambiente”, que visa sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente e o impacto do lixo na natureza. Através de atividades de Educação Física, os alunos poderão explorar formas criativas de lidar com o lixo e compreender a relevância da reciclagem e do cuidado com o ambiente.

A justificativa pedagógica se baseia na necessidade de conscientizar as crianças desde cedo sobre a responsabilidade ambiental, utilizando a prática de atividades físicas para promover o aprendizado de forma lúdica e significativa.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a consciência ambiental dos alunos, promovendo a prática de atividades físicas que abordem o tema “lixo no ambiente”.
• Objetivos Específicos:
  • Aula 1: Identificar e classificar diferentes tipos de lixo através de brincadeiras e jogos (EF12EF01).
  • Aula 2: Criar uma atividade física que utilize materiais recicláveis, promovendo a colaboração e o respeito ao meio ambiente (EF12EF04).

3. Habilidades BNCC

• (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos da cultura popular reconhecendo e respeitando diferenças individuais de desempenho.
• (EF12EF04) Colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras, jogos e práticas corporais produzindo textos para divulgação.

4. Recursos e Materiais

• Materiais recicláveis (papel, plástico, garrafas, latas)
• Cones ou fitas para demarcar espaços
• Bolas ou objetos para brincadeiras
• Cartazes sobre a importância da reciclagem
• Música animada para atividades físicas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Brincando com o Lixo”

• Objetivos específicos: Identificar e classificar diferentes tipos de lixo através de brincadeiras e jogos.
• Duração: 30 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é lixo e por que é importante cuidar do meio ambiente. Perguntar aos alunos se eles sabem a diferença entre os tipos de lixo (reciclável, orgânico e rejeito).

#### Desenvolvimento (20 minutos)

1. Atividade 1: Jogo da Classificação (10 minutos)

• Dividir a turma em grupos e distribuir materiais recicláveis.
• Cada grupo deve classificar os tipos de lixo em três categorias: reciclável, orgânico e rejeito.
• Após a classificação, cada grupo apresenta suas escolhas para a turma.

1. Atividade 2: Corrida do Lixo (10 minutos)

• Organizar uma corrida em que os alunos devem levar um objeto de lixo de um ponto a outro e depositá-lo na categoria correta.
• Criar um circuito com cones para que eles passem pelas diferentes estações de lixo.
• Incentivar a colaboração entre os grupos para completar a corrida.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
Reunir os alunos novamente em roda e refletir sobre a importância de separar o lixo. Discutir como pequenas ações podem fazer a diferença no ambiente.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula
Pedir que os alunos tragam de casa um objeto reciclável que eles acham que pode ser reutilizado em uma atividade física.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
Atividade baseada em jogos e brincadeiras, promovendo a aprendizagem através da interação e do movimento.

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Aula 2: “Criando com Recicláveis”

• Objetivos específicos: Criar uma atividade física que utilize materiais recicláveis, promovendo a colaboração e o respeito ao meio ambiente.
• Duração: 30 minutos

#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre os objetos que trouxeram de casa e como podem ser utilizados de forma criativa. Explicar que eles irão criar um jogo usando esses materiais.

#### Desenvolvimento (20 minutos)

1. Atividade 1: Criação do Jogo (15 minutos)

• Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer materiais recicláveis.
• Cada grupo deve criar um novo jogo ou brincadeira utilizando os materiais trazidos, incluindo regras claras e como jogar.
• Os grupos devem apresentar suas criações para os colegas, explicando as regras e como o jogo funciona.

1. Atividade 2: Apresentação e Jogo (5 minutos)

• Permitir que os grupos joguem os jogos criados por outros, promovendo a interação e a colaboração entre os alunos.

#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
Reunir os alunos novamente e discutir como eles se sentiram ao criar e jogar com materiais recicláveis. Refletir sobre a importância de reutilizar e reciclar para ajudar o meio ambiente.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula
Sugerir que os alunos pensem em outras maneiras de reutilizar objetos em casa e tragam ideias para a próxima aula.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos criam e desenvolvem seus próprios jogos.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, criatividade nas propostas de jogos, compreensão sobre a separação do lixo.
• Instrumentos: Observação durante as atividades, feedback dos colegas sobre os jogos criados.
• Avaliação formativa: Durante as atividades, observar a colaboração e o engajamento dos alunos.
• Avaliação somativa: Reflexão final sobre o aprendizado em relação ao lixo e ao meio ambiente.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades motoras, permitir que participem das atividades de forma adaptada, como auxiliar na organização dos materiais.
• Para alunos que já têm conhecimento sobre reciclagem, incentivá-los a ajudar os colegas e partilhar suas experiências.

8. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de coleta de lixo na escola, onde os alunos possam aplicar o que aprenderam em situações reais.
• Criar um mural na escola com as ideias e jogos criados pelos alunos, promovendo a conscientização sobre a reciclagem e o cuidado com o meio ambiente.