1. Apresentação da Sequência

Tema Central

Profissões

Justificativa Pedagógica

A escolha do tema “Profissões” visa ampliar o entendimento das crianças sobre o mundo ao seu redor, promovendo a empatia e a valorização das diferentes funções que as pessoas desempenham na sociedade. Este tema é especialmente relevante para a faixa etária, pois permite que as crianças expressem suas ideias e sentimentos sobre as profissões de forma lúdica e criativa.

Objetivos Gerais

• Promover a exploração e o reconhecimento das diferentes profissões e suas funções.
• Desenvolver habilidades sociais e de comunicação entre os alunos.
• Fomentar a criatividade e a expressão artística nas atividades.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos por Aula

1. Aula 1: Compreender o conceito de profissão através de roda de conversa.
2. Aula 2: Identificar profissões por meio de brincadeiras de faz-de-conta.
3. Aula 3: Explorar diferentes profissões com músicas e movimentos.
4. Aula 4: Criar uma história em grupo sobre uma profissão.
5. Aula 5: Recontar histórias e expressar sentimentos sobre profissões.
6. Aula 6: Classificar objetos relacionados a profissões.
7. Aula 7: Realizar uma atividade de desenho e colagem sobre profissões.
8. Aula 8: Apresentar e discutir as profissões escolhidas.
9. Aula 9: Encenação final de um dia de trabalho em diferentes profissões.

3. Habilidades BNCC

• (EI03EO01)
• (EI03EO02)
• (EI03EO03)
• (EI03EO04)
• (EI03EF01)
• (EI03EF02)
• (EI03EF04)
• (EI03EF09)
• (EI03ET01)
• (EI03ET05)
• (EI03ET07)
• (EI03ET08)

4. Recursos e Materiais

• Biblioteca com livros sobre profissões
• Caixa de som
• Materiais para colagem (papel, tesoura, cola)
• Fantasias e acessórios de profissões (médico, bombeiro, professor)
• Papel em branco para desenhos
• Materiais para música (instrumentos simples, objetos sonoros)
• Espaço para encenação

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “O Que é uma Profissão?”

• Objetivos específicos: Compreender o conceito de profissão e a importância de cada uma.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Roda de conversa sobre o que é profissão. Perguntar às crianças se conhecem alguma profissão e o que acham que as pessoas fazem.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Explicar o conceito de profissão usando exemplos simples (médico, professor).
  • 2. Fazer perguntas para que as crianças compartilhem experiências.
  • 3. Atividade de empatia: cada aluno fala sobre uma profissão que admira e por quê.

• Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre as profissões mencionadas e o que aprenderam.
• Tarefa: Pedir que desenhem uma profissão que gostariam de ter.
• Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.

Aula 2: “Brincando de Profissões”

• Objetivos específicos: Identificar e representar profissões através de brincadeiras.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a aula anterior e apresentar as fantasias disponíveis.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Dividir a turma em pequenos grupos.
  • 2. Cada grupo escolhe uma profissão para representar e cria uma pequena encenação (15 min).
  • 3. Apresentação das encenações para a turma (25 min).

• Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre como foi a experiência de ser outra pessoa.
• Tarefa: Pensar em uma profissão que gostariam de ser e por quê.
• Metodologia ativa utilizada: Faz-de-conta.

Aula 3: “Música e Movimento das Profissões”

• Objetivos específicos: Explorar profissões através de músicas e movimentos.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre como a música pode representar profissões.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Ouvir uma música sobre profissões e discutir seu conteúdo.
  • 2. Criar movimentos que representem cada profissão da música (20 min).
  • 3. Apresentar os movimentos para os colegas (20 min).

• Fechamento/Síntese (10 min): Refletir sobre como a música e o movimento ajudam a entender as profissões.
• Tarefa: Criar uma nova letra de música sobre uma profissão.
• Metodologia ativa utilizada: Movimento e música.

Aula 4: “A História das Profissões”

• Objetivos específicos: Criar uma história sobre uma profissão em grupo.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre histórias que conhecem sobre profissões.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Formar grupos e escolher uma profissão.
  • 2. Cada grupo deve criar uma história em torno dessa profissão (30 min).
  • 3. Apresentação das histórias para a turma (10 min).

• Fechamento/Síntese (10 min): Discutir as histórias e a importância de cada profissão.
• Tarefa: Desenhar uma cena da história criada.
• Metodologia ativa utilizada: Trabalho em grupo.

Aula 5: “Sentimentos e Profissões”

• Objetivos específicos: Recontar histórias e expressar sentimentos sobre profissões.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Roda de conversa sobre como as profissões fazem as pessoas se sentirem.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Recontar uma história famosa sobre uma profissão (ex: “O Médico e o Monstro”).
  • 2. Pedir que as crianças expressem como se sentem em relação à história (20 min).
  • 3. Atividade de desenho sobre a história (20 min).

• Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre os sentimentos expressos.
• Tarefa: Pensar em uma profissão que traz felicidade e desenhar.
• Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa e expressão artística.

Aula 6: “Classificando Profissões”

• Objetivos específicos: Classificar objetos relacionados a profissões.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre diferentes ferramentas de trabalho.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Apresentar imagens de ferramentas de diferentes profissões.
  • 2. As crianças devem classificar as imagens em grupos (médico, professor, etc.) (30 min).
  • 3. Discussão sobre as ferramentas e suas funções (10 min).

• Fechamento/Síntese (10 min): Refletir sobre a importância das ferramentas nas profissões.
• Tarefa: Fazer uma lista de ferramentas que conhecem.
• Metodologia ativa utilizada: Classificação em grupos.

Aula 7: “Desenho e Colagem de Profissões”

• Objetivos específicos: Criar arte sobre profissões através de desenho e colagem.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a tarefa de hoje.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Distribuir materiais de colagem e papel em branco.
  • 2. As crianças devem desenhar e colar elementos que representam a profissão que escolheram (30 min).
  • 3. Exposição das produções na sala (10 min).

• Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre as obras criadas.
• Tarefa: Pensar em como gostariam de apresentar sua profissão.
• Metodologia ativa utilizada: Atividade artística.

Aula 8: “Apresentando Nossas Profissões”

• Objetivos específicos: Apresentar e discutir as profissões escolhidas.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as profissões que foram trabalhadas.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Cada aluno apresenta sua colagem e fala sobre a profissão escolhida (30 min).
  • 2. Promover uma discussão sobre as apresentações (10 min).

• Fechamento/Síntese (10 min): Refletir sobre o que aprenderam com os colegas.
• Tarefa: Preparar para a encenação da próxima aula.
• Metodologia ativa utilizada: Apresentação individual.

Aula 9: “Encenação das Profissões”

• Objetivos específicos: Realizar uma encenação sobre o dia de trabalho em diferentes profissões.
• Duração: 1 hora
• Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre como será a encenação.
• Desenvolvimento (40 min):
  • 1. Dividir a turma em grupos e cada grupo escolhe uma profissão para encenar (20 min).
  • 2. Apresentação das encenações (20 min).

• Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre a experiência de encenar e o que aprenderam.
• Tarefa: Refletir sobre qual profissão gostariam de ter no futuro.
• Metodologia ativa utilizada: Teatro e encenação.

6. Avaliação

Critérios

• Participação nas atividades.
• Criatividade nas produções artísticas.
• Capacidade de trabalhar em grupo e respeitar os colegas.

Instrumentos

• Observação durante as atividades.
• Registro das produções artísticas (desenhos, encenações).

Avaliação Diagnóstica

Realizada na Aula 1 através da roda de conversa.

Avaliação Formativa

Observações contínuas durante as aulas, com feedback para os alunos.

Avaliação Somativa

Na Aula 9, através da apresentação e envolvimento na encenação final.

7. Adaptações e Diferenciação

• Para alunos com dificuldades de concentração, permitir que participem em grupos menores.
• Para crianças mais agitadas, incluir períodos curtos de movimento entre as atividades.
• Usar materiais visuais e táteis para apoiar o aprendizado.

8. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural na escola com os desenhos e colagens feitos pelas crianças sobre profissões.
• Organizar uma visita de profissionais da comunidade para conversar com as crianças sobre suas profissões.
• Incentivar as crianças a entrevistar familiares sobre suas profissões e compartilhar na sala de aula.