SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Cerrado e Lobo-Guará

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 1º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 30 minutos📆 Gerado: 18/07/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Cerrado e Lobo-Guará

Justificativa Pedagógica: A sequência didática sobre o Cerrado e o Lobo-Guará visa promover o reconhecimento e a valorização da biodiversidade brasileira, além de desenvolver habilidades linguísticas fundamentais no 1º ano do Ensino Fundamental. A abordagem do tema permite que os alunos explorem a escrita alfabética, a segmentação de sílabas e a produção textual, ao mesmo tempo que se familiarizam com um bioma importante e suas características.

Objetivos Gerais:

Desenvolver a leitura e a escrita de forma lúdica e contextualizada.
Promover a consciência ambiental e o respeito pela fauna e flora do Cerrado.
Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos:

Aula 1: Reconhecer a leitura e a escrita da esquerda para a direita (EF01LP01).
Aula 2: Escrever palavras relacionadas ao Cerrado por ditado (EF01LP02).
Aula 3: Observar e comparar escritas convencionais (EF01LP03).
Aula 4: Distinguir letras do alfabeto de outros sinais gráficos (EF01LP04).
Aula 5: Identificar e segmentar palavras em sílabas (EF01LP06).
Aula 6: Reconhecer fonemas e sua representação por letras (EF01LP07).
Aula 7: Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças (EF01LP09).
Aula 8: Produzir uma lista de palavras sobre o Lobo-Guará (EF01LP17).
Aula 9: Recontar uma história sobre o Cerrado (EF01LP25).
Aula 10: Criar um mural com informações sobre o Cerrado e o Lobo-Guará (EF01LP22).

3. Habilidades BNCC

(EF01LP01)
(EF01LP02)
(EF01LP03)
(EF01LP04)
(EF01LP06)
(EF01LP07)
(EF01LP09)
(EF01LP17)
(EF01LP25)
(EF01LP22)

4. Recursos e Materiais

Cartazes com imagens do Cerrado e do Lobo-Guará
Lousa e giz
Papel e canetas coloridas
Livros ilustrados sobre o Cerrado e o Lobo-Guará
Fichas com palavras para ditado
Materiais de arte (tintas, pincéis, papel craft)
Materiais para mural (papel, fita adesiva, tesoura)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo o Cerrado

Objetivos específicos: Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversa sobre o que é o Cerrado. Perguntar aos alunos se já ouviram falar e o que sabem.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar um cartaz do Cerrado, destacando suas características.
2. Ler um pequeno texto sobre o Cerrado, apontando as direções da leitura.
3. Pedir aos alunos que imitem a leitura apontando as linhas.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância do Cerrado e a forma de leitura. Perguntar o que aprenderam.
Tarefa: Pedir que desenhem algo que aprenderam sobre o Cerrado.

Aula 2: Palavras do Cerrado

Objetivos específicos: Escrever espontaneamente palavras relacionadas ao Cerrado por ditado.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Relembrar o que foi falado sobre o Cerrado.
Desenvolvimento (20 min):

1. Fazer uma lista de palavras relacionadas ao Cerrado (ex: “árvore”, “lobo”, “sol”).
2. Realizar um ditado dessas palavras.
3. Os alunos escrevem em seus cadernos.

Fechamento/Síntese (5 min): Rever as palavras ditadas e suas escritas.
Tarefa: Pedir que desenhem uma palavra da lista.

Aula 3: Comparando Escritas

Objetivos específicos: Observar e comparar escritas convencionais.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar sobre as escritas que fizeram na aula anterior.
Desenvolvimento (20 min):

1. Mostrar diferentes formas de escrita (imprensa e cursiva).
2. Pedir que os alunos comparem suas escritas com as escritas no cartaz.
3. Discussão em duplas sobre as semelhanças e diferenças.

Fechamento/Síntese (5 min): Reunir os alunos para compartilhar suas observações.
Tarefa: Escrever uma frase usando uma palavra do Cerrado.

Aula 4: Letras e Sinais

Objetivos específicos: Distinguir letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar as letras do alfabeto.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar letras do alfabeto e outros sinais (ex: ponto, vírgula).
2. Atividade prática: os alunos devem circular as letras em um texto impresso.
3. Discutir a importância de saber diferenciar letras de sinais.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar o que foi aprendido sobre letras e sinais.
Tarefa: Criar um pequeno texto com letras e sinais.

Aula 5: Sílaba e Som

Objetivos específicos: Identificar e segmentar palavras em sílabas.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar o conceito de sílaba.
Desenvolvimento (20 min):

1. Explicar a segmentação de palavras em sílabas usando exemplos do Cerrado.
2. Os alunos praticam a segmentação em duplas.
3. Criar uma música/som com as sílabas das palavras.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância das sílabas na leitura.
Tarefa: Encontrar cinco palavras em casa e segmentá-las em sílabas.

Aula 6: Fonemas e Letras

Objetivos específicos: Reconhecer fonemas e sua representação por letras.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que é um fonema.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar fonemas utilizando palavras do Cerrado.
2. Atividade: os alunos devem identificar os fonemas em palavras escritas no quadro.
3. Em duplas, escolher uma palavra e identificar seus fonemas.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a relação entre fonemas e letras.
Tarefa: Escrever uma lista de palavras que começam com o fonema “L”.

Aula 7: Semelhanças e Diferenças

Objetivos específicos: Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar o que foi aprendido sobre fonemas.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentar duas palavras e pedir que os alunos comparem (ex: “lobo” e “lona”).
2. Criar uma tabela de comparação no quadro.
3. Os alunos devem trabalhar em duplas para criar suas comparações.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as comparações feitas em duplas.
Tarefa: Escolher duas palavras e escrever suas semelhanças e diferenças.

Aula 8: Lista do Lobo-Guará

Objetivos específicos: Produzir uma lista de palavras sobre o Lobo-Guará.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o Lobo-Guará e suas características.
Desenvolvimento (20 min):

1. Explicar como fazer uma lista.
2. Os alunos devem pensar em palavras que descrevem o Lobo-Guará.
3. Criar uma lista em duplas e apresentar para a turma.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir as palavras escolhidas e sua importância.
Tarefa: Desenhar o Lobo-Guará e escrever uma frase sobre ele.

Aula 9: Recontando Histórias do Cerrado

Objetivos específicos: Recontar uma história sobre o Cerrado.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre histórias que conhecem do Cerrado.
Desenvolvimento (20 min):

1. Ler uma história curta sobre o Cerrado.
2. Pedir que os alunos recontam a história em grupos.
3. Apresentação das recontagens para a turma.

Fechamento/Síntese (5 min): Refletir sobre as diferentes versões da história.
Tarefa: Escrever a própria versão da história do Cerrado.

Aula 10: Mural do Cerrado e do Lobo-Guará

Objetivos específicos: Criar um mural com informações sobre o Cerrado e o Lobo-Guará.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que aprenderam nas aulas anteriores.
Desenvolvimento (20 min):

1. Explicar a atividade de montagem do mural.
2. Os alunos devem trazer imagens, palavras e informações que aprenderam.
3. Montar o mural em grupo.

Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar o mural para outras turmas ou professores.
Tarefa: Cuidar do mural e compartilhar com a família.

6. Avaliação

Critérios:

Participação nas atividades.
Produção escrita.
Criatividade nas atividades práticas.
Colaboração em grupo.

Instrumentos:

Observação direta do professor.
Análise das produções escritas e artísticas.
Feedback coletivo após as apresentações.

Avaliação Formativa e Somativa:

As avaliações serão contínuas, considerando a participação e o desenvolvimento das habilidades ao longo das aulas, com um registro final sobre a produção do mural.

7. Extensões e Aprofundamento

Projetos Complementares:
- Visita a uma reserva do Cerrado.
- Criação de um livro coletivo sobre o Cerrado e o Lobo-Guará.
- Apresentação de trabalhos para a comunidade escolar.

Atividades em Casa:
- Pesquisa sobre outras espécies que habitam o Cerrado.
- Criar uma história em quadrinhos sobre o Lobo-Guará.

—

Essa sequência didática proporciona uma abordagem rica e multidisciplinar sobre o Cerrado e o Lobo-Guará, integrando a aprendizagem da Língua Portuguesa com o conhecimento ambiental. As atividades foram cuidadosamente planejadas para serem progressivas, interativas e divertidas, garantindo o engajamento dos alunos.