1. Introdução e acolhimento

Comece a aula cumprimentando os alunos, criando um ambiente acolhedor. Pergunte sobre o que eles costumam fazer em seu tempo livre. Estimule uma breve conversa para que os alunos compartilhem suas experiências. Essa interação inicial ajuda a aproximar os alunos do tema da aula.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: “Atividades no Tempo Livre e Hobbies”. Explique a importância de saber falar sobre esses assuntos em inglês, ressaltando como isso pode facilitar a comunicação em diversas situações sociais. Utilize imagens de hobbies variados para ilustrar.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

AULA 1 (50 minutos)

0-10 min: Atividade de Abertura – Roda de conversa sobre hobbies. Pergunte aos alunos: “What’s your favorite hobby?” e anote as respostas na lousa.
10-20 min: Explicação do Present Simple – Conceitos de uso, estrutura e exemplos. Apresente frases com adverbios de frequência (e.g., always, usually, sometimes, rarely, never).
20-30 min: Atividade em Dupla – Os alunos devem criar 5 frases usando o present simple para falar sobre suas rotinas. Ex: “I usually play soccer on weekends.” Troque com a dupla e correjam as frases.
30-40 min: Apresentação de hobbies – Cada aluno escolherá um hobby que gostem e preparará pequenas falas para apresentar.
40-50 min: Preparação para o vídeo – Explique que eles farão um vídeo curto, ensaiando o que irão falar sobre seus hobbies usando o que aprenderam.

AULA 2 (50 minutos)

0-10 min: Revisão – Breve revisão dos conceitos abordados na aula anterior. Pergunte: “What did we learn?”
10-20 min: Gravação do vídeo – Divida a turma em grupos pequenos de 3-4 alunos e forneça os celulares para que gravem seus vídeos com duração de 1 minuto.
20-35 min: Edição e compartilhamento – Incentive a edição dos vídeos, se houver tempo. Após isso, cada grupo compartilhará seu vídeo na turma.
35-45 min: Apresentação dos vídeos – Cada grupo apresenta seu vídeo para a turma. Stimule comentários positivos e perguntas.
45-50 min: Reflexão final – Pergunte aos alunos o que aprenderam e como se sentiram ao apresentar seus vídeos.

4. Objetivos da aula

Usar o Present Simple para falar sobre rotinas, atividades no tempo livre e hobbies.
Perguntar e responder sobre a frequência de atividades no tempo livre e hobbies.
Utilizar adverbios de frequência nas falas.
Utilizar a expressão “What’s your favorite hobby?” em contextos práticos.
Produzir um vídeo de 1 minuto para postar no Instagram sobre seus hobbies.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Roda de conversa para estimular a interação.
Dinâmica de dupla para prática colaborativa.
Atividade prática de gravação em grupo para integração de conceitos.

6. Recursos necessários

Celular ou câmera para gravação de vídeo.
Som para reprodução (se necessário).
Papel e lápis de cor para anotações e ilustrações.
Pincel para personalização dos materiais.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Implementar a aprendizagem baseada em projetos (ABP) através da criação do vídeo. Os alunos trabalham em colaboração para planejar, gravar e compartilhar seu projeto, promovendo o aprendizado ativo e contextualizado.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Avalie a participação dos alunos durante as discussões, a correção das frases em dupla e a qualidade dos vídeos apresentados. Proponha que eles reflitam sobre o que aprenderam e onde podem melhorar no uso da língua inglesa.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula agradecendo a participação de todos e reforce a importância da prática regular do inglês em situações do cotidiano. Pergunte aos alunos como se sentiram ao usar a língua e o que mais gostaram nas atividades propostas.