Roda de Conversa sobre Amizade para Alunos Especiais

Identificação

Título: Roda de Conversa sobre Amizade

Série/Ano: Infantil 3

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades: Alunos do Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de amizade.
• Desenvolver habilidades de comunicação e interação social.
• Expressar sentimentos e opiniões sobre amigos.
• Participar de atividades em grupo de forma cooperativa.

Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Identificar e utilizar palavras que expressam sentimentos.
• EF15LP02 – Participar de situações de comunicação, respeitando o turno de fala.
• EF15LP03 – Produzir pequenas narrativas sobre experiências pessoais.

Descrição da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, utilizando imagens de amigos (fotos, desenhos) para ilustrar o conceito de amizade.
2. Propor que cada aluno compartilhe algo sobre um amigo, utilizando figuras ou objetos que representem essa amizade.
3. Realizar uma atividade sensorial onde os alunos criem um mural da amizade, utilizando materiais como recortes de revistas, colagens e tintas.
4. Finalizar a roda de conversa com um momento de reflexão, onde cada aluno diz uma qualidade que aprecia em um amigo, utilizando cartões visuais.

Adaptações Específicas

• Utilizar comunicação visual para facilitar a compreensão.
• Instruções devem ser dadas de forma clara e simplificada.
• Incluir pausas frequentes ao longo da atividade.
• Usar materiais concretos que estimulem a interação sensorial.

Materiais Necessários

• Imagens de amigos (fotos, ilustrações).
• Cartões visuais com palavras e emoções.
• Materiais para colagem (papel, tesoura, cola).
• Tintas e pincéis.
• Recortes de revistas.

Desenvolvimento da Atividade

1. Organizar os alunos em um círculo para a roda de conversa.
2. Apresentar o tema amizade através de imagens e discutir brevemente o que é amizade.
3. Pedir que cada aluno compartilhe algo sobre um amigo, usando figuras que representem essa amizade.
4. Dividir os alunos em pequenos grupos para a atividade do mural da amizade, permitindo que explorem materiais concretos.
5. Após a criação do mural, solicitar que cada grupo apresente o que criaram e o que aprenderam sobre amizade.
6. Encerrar a atividade com a reflexão sobre as qualidades dos amigos, utilizando cartões visuais.

Estratégias de Apoio

• Oferecer reforço positivo a cada contribuição dos alunos.
• Utilizar apoio visual e gestos durante a comunicação.
• Permitir que os alunos expressam-se de forma alternativa, como por meio de desenhos ou escrita, se preferirem.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e observacional. Os critérios incluem:

• Participação ativa na roda de conversa.
• Expressão de ideias e sentimentos sobre amizade.
• Colaboração nas atividades de grupo.

Orientações para o Professor

• Crie um ambiente acolhedor e seguro para que os alunos se sintam à vontade para participar.
• Mantenha a comunicação clara e utilize sempre materiais visuais.
• Esteja atento às necessidades de cada aluno, ajustando o ritmo da atividade conforme necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens de amigos em diferentes contextos (brincando, estudando, etc.), além de cartões de emoções que ajudem os alunos a se expressarem durante a atividade.

Possíveis Adaptações

• Se um aluno se sentir sobrecarregado, permitir que ele tenha um espaço tranquilo para se acalmar.
• Oferecer a opção de participar da atividade de forma mais passiva, como observador, se necessário.
• Permitir que os alunos utilizem fones de ouvido ou objetos sensoriais durante a roda de conversa para ajudar na concentração.