1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 7º ano
• Turma: B
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 3 aulas semanais
• Tema: Fenômenos naturais e placas tectônicas

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2. Justificativa

Os fenômenos naturais, como vulcões, terremotos e tsunamis, são importantes para a compreensão dos processos geológicos que moldam a Terra. Em abril, é relevante discutir esses fenômenos para preparar os alunos para entender as interações entre as placas tectônicas e a formação do nosso planeta. Além disso, a conexão com a teoria da deriva dos continentes ajuda a contextualizar a geografia do Brasil e de outros países, promovendo uma visão crítica e científica sobre a natureza.

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3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Compreender os fenômenos naturais relacionados às placas tectônicas.
  • Relacionar a teoria da deriva dos continentes com a geografia atual.

• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar e descrever os principais fenômenos naturais (vulcões, terremotos e tsunamis).
  • Semana 2: Explicar a raridade desses fenômenos no Brasil, utilizando o modelo das placas tectônicas.
  • Semana 3: Analisar o formato das costas brasileira e africana em relação à teoria da deriva dos continentes.
  • Semana 4: Realizar um projeto investigativo sobre um fenômeno natural específico.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil com base no modelo das placas tectônicas.
• (EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva dos continentes.

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5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1:
  • Introdução aos fenômenos naturais: vulcões, terremotos e tsunamis.

• Semana 2:
  • Placas tectônicas: teoria e aplicação no Brasil.

• Semana 3:
  • Deriva dos continentes: análise das costas brasileira e africana.

• Semana 4:
  • Projeto investigativo sobre um fenômeno natural.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
03/04 (Seg)	Aula expositiva sobre vulcões e terremotos; discussão em grupo sobre experiências pessoais.
05/04 (Qua)	Pesquisa em grupos sobre tsunamis; apresentação dos grupos.
07/04 (Sex)	Aula prática: simulação de um terremoto usando materiais recicláveis.
10/04 (Seg)	Aula expositiva sobre placas tectônicas; debate sobre a raridade de fenômenos no Brasil.
12/04 (Qua)	Análise de mapas das placas tectônicas; atividade em grupo sobre a teoria da deriva.
14/04 (Sex)	Leitura de textos sobre a deriva dos continentes; discussão em sala.
17/04 (Seg)	Aula prática: construção de um modelo das costas brasileira e africana.
19/04 (Qua)	Início do projeto investigativo: escolha do fenômeno natural.
21/04 (Sex)	Desenvolvimento do projeto em grupos; pesquisa e coleta de dados.
24/04 (Seg)	Apresentação dos projetos; feedback dos colegas e professor.
26/04 (Qua)	Reflexão sobre os aprendizados; autoavaliação dos alunos.
28/04 (Sex)	Encerramento do mês com um quiz gamificado sobre os conteúdos abordados.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Vulcões e Terremotos

• Objetivo: Identificar e descrever vulcões e terremotos.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre os fenômenos; discussão em grupos sobre experiências pessoais.
• Fechamento: Compartilhamento das experiências e reflexões em sala.

Sequência 2: Placas Tectônicas

• Objetivo: Explicar a raridade de fenômenos no Brasil.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre placas tectônicas; debate sobre a geografia do Brasil.
• Fechamento: Análise crítica das informações apresentadas.

Sequência 3: Deriva dos Continentes

• Objetivo: Analisar o formato das costas brasileira e africana.
• Desenvolvimento: Leitura de textos e análise de mapas; atividade prática de modelagem.
• Fechamento: Discussão sobre as implicações geográficas.

Sequência 4: Projeto Investigativo

• Objetivo: Realizar um projeto sobre um fenômeno natural.
• Desenvolvimento: Pesquisa em grupos e desenvolvimento do projeto.
• Fechamento: Apresentação e feedback.

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8. Atividades Propostas

• Atividade Prática: Simulação de terremotos com materiais recicláveis.
• Debate: Discussão sobre a ocorrência de fenômenos naturais no Brasil.
• Pesquisa: Grupos investigando tsunamis e suas consequências.
• Projeto: Investigação sobre um fenômeno natural, com apresentação final.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais recicláveis para simulações.
• Mapas e gráficos sobre placas tectônicas.
• Textos e vídeos sobre fenômenos naturais.
• Computadores ou tablets para pesquisa.

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10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação nas atividades em grupo.
• Autoavaliação: Reflexão escrita sobre o que aprenderam.
• Trabalhos: Avaliação dos projetos apresentados.
• Apresentações: Critérios de clareza, conteúdo e trabalho em equipe.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre um vulcão famoso e suas características.
• Semana 2: Criar um mapa das placas tectônicas.
• Semana 3: Ler um artigo sobre a deriva dos continentes e trazer um resumo.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o fenômeno natural escolhido.

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12. Observações e Adaptações

• Considerar diferentes níveis de habilidade dos alunos nas atividades em grupo.
• Oferecer suporte adicional para alunos com dificuldades.
• Promover um ambiente inclusivo e respeitoso nas discussões.

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13. Bibliografia

• BELO, L. (2020). Geologia e fenômenos naturais. Editora Ciência.
• SILVA, M. (2021). Terra em movimento: placas tectônicas e suas consequências. Editora Educação.
• Portal do Professor. (2023). Recursos sobre fenômenos naturais e placas tectônicas. Disponível em: [Portal do Professor](http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br/).

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Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma experiência de aprendizado rica e interativa, alinhada às habilidades da BNCC e aos interesses dos alunos.