SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Meio Ambiente
1. Identificação
- Disciplina: História
- Série: 6º ano
- Turma: 610
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 4 aulas semanais (16 aulas no mês)
- Tema: Meio Ambiente
2. Justificativa
O mês de maio é significativo para abordar o tema Meio Ambiente, especialmente devido à celebração do Dia Internacional do Trabalhador e da Abolição da Escravatura, que nos permite refletir sobre as transformações sociais e ambientais ao longo da história. A compreensão da relação entre as sociedades humanas e o meio ambiente é crucial para o desenvolvimento de uma consciência crítica e responsável sobre as nossas ações e suas consequências.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Entender as ações humanas no tempo e no espaço, analisando a relação entre sociedade e meio ambiente ao longo da história.
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Compreender o conceito de História e o papel do historiador.
- Semana 2: Analisar as fontes históricas e a noção de tempo na história.
- Semana 3: Estudar a origem do ser humano e o povoamento da América.
- Semana 4: Explorar a Pré-história brasileira e as modificações da natureza por diferentes sociedades.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos continuidades e rupturas.
- (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
- (EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
- (EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
- (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
- (EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
- (EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África no Oriente Médio e nas Américas distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
- (EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais científicos sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Conceito de História; Papel do historiador; Fontes históricas. |
| 2 | O tempo na História; Noção de periodização; Análise de fontes históricas. |
| 3 | Origem do ser humano; Teorias sobre a origem do homem americano; Povoamento da América. |
| 4 | Pré-história brasileira; Modificações da natureza e paisagem; Discussão sobre os povos indígenas e africanos. |
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 | Apresentação do tema e discussão sobre o conceito de História. |
| 03/05 | Aula expositiva sobre o papel do historiador e fontes históricas. |
| 04/05 | Atividade em grupo: análise de diferentes fontes históricas. |
| 05/05 | Leitura e discussão sobre o tempo na História. |
| 09/05 | Aula sobre a origem do ser humano. |
| 10/05 | Estudo das teorias sobre a origem do homem americano. |
| 11/05 | Atividade prática: construção de uma linha do tempo do povoamento da América. |
| 12/05 | Debate sobre as modificações da natureza e paisagem ao longo da história. |
| 16/05 | Aula expositiva sobre a Pré-história brasileira. |
| 17/05 | Pesquisa em grupo sobre os povos indígenas e suas modificações ambientais. |
| 18/05 | Apresentação dos trabalhos sobre os povos indígenas. |
| 19/05 | Leitura sobre a Abolição da Escravatura e suas consequências sociais e ambientais. |
| 23/05 | Discussão sobre o Dia Internacional do Trabalhador e seu impacto na sociedade. |
| 24/05 | Revisão dos conteúdos abordados. |
| 25/05 | Avaliação: apresentação de projetos sobre a relação entre sociedade e meio ambiente. |
| 26/05 | Reflexão final sobre o mês e o que foi aprendido. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: O que é História?
- Objetivo: Compreender o conceito de História e o papel do historiador.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema e discussão inicial.
2. Aula expositiva sobre o papel do historiador.
3. Análise de fontes históricas em grupos.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância de fontes históricas.
Sequência 2: O Tempo na História
- Objetivo: Analisar a noção de tempo e periodização.
- Desenvolvimento:
1. Aula expositiva sobre a noção de tempo na História.
2. Criação de uma linha do tempo em grupos.
- Fechamento: Apresentação das linhas do tempo e discussão.
Sequência 3: Origem do Ser Humano
- Objetivo: Estudar as teorias sobre a origem do ser humano.
- Desenvolvimento:
1. Aula sobre as hipóteses científicas.
2. Debate sobre os mitos de fundação.
- Fechamento: Reflexão sobre a diversidade de opiniões.
Sequência 4: Pré-história Brasileira
- Objetivo: Explorar a Pré-história brasileira e suas modificações ambientais.
- Desenvolvimento:
1. Aula expositiva sobre a Pré-história brasileira.
2. Pesquisa sobre os povos indígenas e suas interações com o meio ambiente.
- Fechamento: Apresentação dos resultados da pesquisa.
8. Atividades Propostas
- Atividades em Grupo: Análise de fontes históricas, criação de linhas do tempo, pesquisas sobre povos indígenas.
- Debates: Discussão sobre a Abolição da Escravatura e suas implicações.
- Aulas Práticas: Construção de maquetes representando a Pré-história brasileira.
- Uso de Tecnologia: Pesquisa em sala de informática e uso de multimídia nas apresentações.
9. Recursos Didáticos
- Sala de multimídia (projetor, computador).
- Livros didáticos e materiais da biblioteca.
- Acesso à sala de informática.
- Materiais para construção de maquetes (papel, cartolina, etc.).
10. Avaliação
- Trabalhos: Avaliação dos projetos apresentados sobre a relação entre sociedade e meio ambiente.
- Apresentações: Observação da participação e clareza nas exposições.
- Observação: Acompanhamento do envolvimento e progresso dos alunos durante as atividades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Leitura do capítulo sobre o papel do historiador e elaboração de um resumo.
- Semana 2: Pesquisa sobre uma fonte histórica específica.
- Semana 3: Produção de um texto sobre a origem do ser humano.
- Semana 4: Preparação de uma apresentação sobre os povos indígenas e suas modificações ambientais.
12. Observações e Adaptações
- As atividades serão adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, proporcionando apoio adicional quando necessário.
- Incluir momentos de leitura diária e atividades de campo, se possível, para vivenciar o conteúdo.
13. Bibliografia
- GIL, A. C. História e Historiografia. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- SILVA, J. R. História da Pré-história ao Mundo Contemporâneo. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.
- Sites educacionais e vídeos disponíveis em plataformas de ensino.
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Este plano de aula fornece uma estrutura abrangente e detalhada para o mês de maio, permitindo um aprendizado significativo sobre o tema Meio Ambiente no contexto da História.