Plano de Aula Mensal – Língua Portuguesa – 3º Ano D

Identificação

• Mês/Ano: Abril de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 3º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: D
• Carga horária semanal: 6 aulas

Justificativa

O mês de abril será dedicado ao estudo dos gêneros textuais e à segmentação, promovendo a leitura e a escrita de forma criativa e reflexiva. A proposta busca desenvolver a autonomia dos alunos na produção textual, respeitando as particularidades de cada estudante, principalmente aqueles que estão em diferentes níveis de alfabetização.

Objetivos

• Identificar e produzir diferentes gêneros textuais, com foco em cartas pessoais e diários.
• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita, com ênfase na segmentação e na ortografia.
• Trabalhar a função dos sinais de pontuação e os diálogos na escrita.
• Promover a criatividade e a expressão de sentimentos nas produções textuais.

Habilidades BNCC

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
• (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita os sinais de pontuação.
• (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários.

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Semana 1: Introdução aos Gêneros Textuais

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito de gêneros textuais.
• Identificar características de diferentes gêneros, focando em cartas e diários.

Conteúdos

• Definição de gêneros textuais.
• Características de cartas e diários.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada (1ª aula):

• Apresentar o conceito de gêneros textuais usando slides.
• Discutir com os alunos exemplos de gêneros que conhecem.

1. Atividade em Grupo (2ª aula):

• Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo traga exemplos de cartas e diários de casa.
• Os grupos apresentarão os exemplos e discutirão as características encontradas.

1. Leitura Coletiva (3ª aula):

• Ler uma carta e um trecho de diário em sala, destacando as características de cada gênero.
• Discussão sobre o que torna cada texto único.

Recursos

• Livro paradidático.
• Lousa.
• Slides.

Avaliação

• Observação da participação nas discussões e atividades em grupo.

Tarefa de Casa

• Os alunos devem escrever uma carta para um amigo ou familiar, utilizando as características discutidas.

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Semana 2: Produção de Carta Pessoal

Objetivos da Semana

• Produzir uma carta pessoal, expressando sentimentos e opiniões.

Conteúdos

• Estrutura da carta: saudação, corpo do texto, despedida.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (1ª aula):

• Explicar a estrutura da carta com exemplos no quadro.
• Destacar a importância da saudação e despedida.

1. Produção Textual (2ª e 3ª aulas):

• Orientar os alunos a escreverem suas cartas, incentivando a expressão de sentimentos.
• Os alunos devem revisar suas cartas em duplas, ajudando-se mutuamente.

Recursos

• Lousa.
• Papel e caneta para a produção das cartas.

Avaliação

• Avaliação formativa da produção textual, considerando a estrutura e a clareza da expressão.

Tarefa de Casa

• Finalizar a carta e entregar na próxima aula.

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Semana 3: Diários e Segmentação

Objetivos da Semana

• Compreender o gênero diário e sua estrutura.
• Praticar a segmentação de textos.

Conteúdos

• Estrutura do diário: data, saudação, corpo do texto, despedida.
• Importância da segmentação na escrita.

Atividades (detalhadas)

1. Leitura de Exemplo de Diário (1ª aula):

• Ler um trecho de um diário em sala, destacando a estrutura e a segmentação.

1. Produção de Diário (2ª e 3ª aulas):

• Os alunos devem escrever uma entrada de diário sobre um dia especial, praticando a segmentação.
• Incentivar a utilização de pontuação correta e expressões de sentimentos.

Recursos

• Livro paradidático.
• Lousa.

Avaliação

• Avaliação formativa da produção do diário, com foco na segmentação e uso da pontuação.

Tarefa de Casa

• Continuar o diário, escrevendo sobre outro dia especial.

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Semana 4: Revisão e Apresentação

Objetivos da Semana

• Revisar os gêneros textuais estudados.
• Apresentar as produções textuais para a turma.

Conteúdos

• Revisão das características dos gêneros textuais.
• Técnicas de apresentação oral.

Atividades (detalhadas)

1. Revisão Coletiva (1ª aula):

• Revisar as características dos gêneros textuais com jogos e dinâmicas.

1. Apresentação das Cartas e Diários (2ª e 3ª aulas):

• Cada aluno apresentará sua carta ou diário para a turma.
• Estimular o respeito e a escuta ativa durante as apresentações.

Recursos

• Lousa.
• Slides para revisão.

Avaliação

• Avaliação da apresentação, considerando clareza e respeito ao falar.

Tarefa de Casa

• Refletir sobre o que aprenderam com as apresentações e escrever um pequeno texto sobre isso.

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Observações

• O evento de Tiradentes será abordado na revisão, relacionando a importância da comunicação escrita na história.
• Os alunos com dificuldades em leitura e escrita receberão apoio individualizado durante as atividades.

Bibliografia

• Livro paradidático de Língua Portuguesa.
• Materiais complementares sobre gêneros textuais disponíveis na biblioteca da escola.