Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Abril de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 6º ano
Disciplina: Arte
Turma: 1, 2, 3, 4
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema Central: Desenho de observação

Justificativa:
O desenho de observação é uma prática essencial nas artes visuais, pois desenvolve a percepção, a criatividade e a capacidade de representação dos alunos. Através do estudo das cores e suas aplicações, os alunos poderão não apenas apreciar obras de arte, mas também criar suas próprias produções artísticas, integrando conhecimentos teóricos e práticos.

Objetivos:

• Compreender a importância das cores nas produções artísticas.
• Experimentar diferentes formas de expressão artística, como pintura e colagem.
• Desenvolver a habilidade de leitura de imagens e apreciação crítica de obras de arte.

Habilidades BNCC:

• (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
• (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram a outras linguagens.
• (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais.

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Unidade 1: A Importância das Cores

Duração estimada

4 aulas (2 semanas)

Objetivos

• Identificar e classificar cores primárias e secundárias.
• Distinguir entre cores quentes e frias.
• Criar composições artísticas utilizando as cores estudadas.

Conteúdos

• Cores primárias e secundárias.
• Cores quentes e frias.
• Leitura de imagens.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução às Cores (50 min)

• Atividade Expositiva: Apresentar as cores primárias e secundárias utilizando o quadro branco e impressões de obras de arte.
• Discussão: Perguntar aos alunos sobre suas experiências com cores em diferentes contextos.

1. Aula 2: Cores Quentes e Frias (50 min)

• Atividade Prática: Dividir a turma em grupos e fornecer papel A4, lápis de cor e giz de cera. Cada grupo deve criar uma cartolina que represente cores quentes e frias.
• Apresentação dos Grupos: Cada grupo apresenta sua cartolina, explicando suas escolhas.

1. Aula 3: Leitura de Imagens (50 min)

• Análise de Obras: Utilizar a televisão para mostrar imagens de obras de artistas brasileiros e estrangeiros. Discutir como as cores influenciam a percepção da obra.
• Atividade Individual: Cada aluno escolhe uma imagem e escreve uma breve análise sobre as cores utilizadas.

1. Aula 4: Produção Artística (50 min)

• Atividade Prática: Os alunos devem criar uma colagem utilizando recortes de revistas, papéis coloridos e outros materiais, aplicando o que aprenderam sobre cores.
• Exposição: Montar uma pequena exposição das colagens na sala de aula.

Avaliação da unidade

• Avaliação diagnóstica através da participação nas discussões.
• Avaliação formativa com observação durante as atividades práticas e apresentações.
• Portfólio com as análises e produções artísticas dos alunos.

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Unidade 2: A Prática do Desenho de Observação

Duração estimada

4 aulas (2 semanas)

Objetivos

• Desenvolver habilidades de observação e representação através do desenho.
• Aplicar conhecimentos sobre cores nas produções artísticas.

Conteúdos

• Desenho de observação.
• Produção artística individual.

Sequência de atividades

1. Aula 5: Introdução ao Desenho de Observação (50 min)

• Atividade Expositiva: Explicar o que é desenho de observação e sua importância nas artes.
• Demonstração: Mostrar exemplos de desenhos de observação e discutir técnicas.

1. Aula 6: Prática de Desenho (50 min)

• Atividade Prática: Os alunos devem desenhar um objeto simples (ex: fruta, vaso) utilizando lápis e depois aplicar cores com lápis de cor ou giz de cera.
• Feedback: Circular pela sala, oferecendo feedback individual.

1. Aula 7: Criação de um Projeto Artístico (50 min)

• Atividade em Grupo: Dividir a turma em grupos e solicitar que escolham um tema (ex: natureza, cotidiano) e criem um projeto de desenho de observação. Devem apresentar o projeto para a turma.
• Planejamento: Os grupos devem planejar como irão executar os desenhos e quais materiais utilizarão.

1. Aula 8: Apresentação e Reflexão (50 min)

• Apresentação dos Projetos: Cada grupo apresenta seu trabalho e discute o processo de criação.
• Reflexão: Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

Avaliação da unidade

• Avaliação diagnóstica através da observação durante as atividades de desenho.
• Avaliação formativa com feedback nas apresentações dos projetos.
• Portfólio com desenhos e reflexões sobre o processo criativo.

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Cronograma Geral

Semana	Aulas	Conteúdos	Atividades
1	1	Cores primárias e secundárias	Aula expositiva e discussão
1	2	Cores quentes e frias	Criação de cartolina em grupos
2	3	Leitura de imagens	Análise de obras e atividade individual
2	4	Produção artística	Criação de colagens e exposição
3	5	Desenho de observação	Aula expositiva e demonstração
3	6	Prática de desenho	Desenho de observação individual
4	7	Projeto artístico	Planejamento e execução em grupos
4	8	Apresentação e reflexão	Apresentação dos projetos e roda de conversa

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Observações

• As atividades práticas são essenciais para manter o interesse e a participação dos alunos.
• As datas de feriados e eventos do mês (como Páscoa e Dia dos Povos Indígenas) podem ser integradas nas discussões e nas produções artísticas, enriquecendo o conteúdo abordado.

Bibliografia

• Livro didático de Arte do 6º ano.
• Obras de artistas brasileiros e estrangeiros para análise.
• Materiais de apoio sobre cores e técnicas de desenho.

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