SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Cuidar de mim, cuidar do outro
Identificação
Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Educação Infantil
Série/Ano: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Disciplina: O eu, o outro e o nós
Turma: Pré 1
Carga horária semanal: 4 aulas
Justificativa
O plano de aula mensal tem como objetivo promover experiências significativas de acolhimento, interação e brincadeira, favorecendo a construção da identidade, o fortalecimento dos vínculos afetivos e a valorização da família. As atividades propostas respeitam os tempos e as singularidades das crianças, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor.
Objetivos
- Promover a interação e o cuidado entre as crianças.
- Fortalecer os vínculos afetivos e a construção da identidade.
- Valorizar a convivência e o sentimento de pertencimento à comunidade.
- Respeitar os direitos de aprendizagem das crianças conforme os princípios da BNCC.
Habilidades BNCC
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
Semana 1: Cuidar de Mim
Objetivos da Semana
- Compreender a importância do autocuidado.
- Desenvolver a comunicação e o cuidado com os colegas.
Conteúdos
- Conceitos de cuidado pessoal (higiene, alimentação).
- Interação e comunicação.
Atividades (detalhadas)
- Atividade de Acolhimento:
- Realizar a chamada com músicas que falem sobre cuidados (ex: “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”).
- Brincar com espelhos: cada criança se vê e fala algo que gosta em si mesma.
- Atividade Principal:
- Título: “Meu Corpo e Eu”
- Procedimento:
- Usar bonecos e fantoches para demonstrar como escovar os dentes e lavar as mãos.
- As crianças devem imitar os gestos e praticar com o próprio corpo.
- Finalizar com uma roda de conversa sobre o que cada um faz para cuidar de si.
Recursos
- Fantoches, bonecos e brinquedos simbólicos.
- Espelhos acrílicos.
- Músicas infantis.
Avaliação
- Observação da participação e interação das crianças durante as atividades.
- Registro de como se expressam sobre o cuidado pessoal.
Tarefa de Casa
- Pedir que a criança desenhe algo que faz para cuidar de si mesma.
Semana 2: Cuidar do Outro
Objetivos da Semana
- Reconhecer a importância do cuidado com os outros.
- Desenvolver a solidariedade e o compartilhamento.
Conteúdos
- Relações de amizade e cuidado.
- Compartilhamento de brinquedos e espaços.
Atividades (detalhadas)
- Atividade de Acolhimento:
- Chamada com músicas sobre amizade.
- Brincadeira com bolas de diferentes tamanhos, onde as crianças devem passar a bola para o colega ao lado.
- Atividade Principal:
- Título: “Cuidando do Amigo”
- Procedimento:
- As crianças se reúnem em círculo e recebem um boneco.
- Cada criança deve dizer como cuidaria do boneco (ex: dar água, abraçar).
- Após a atividade, realizar uma roda de conversa sobre como se sentem ao cuidar dos outros.
Recursos
- Bonecos, brinquedos pedagógicos.
- Bolas de diferentes tamanhos e texturas.
Avaliação
- Observação da interação e cuidado demonstrado pelas crianças entre si.
- Registro de como se comunicam e se compreendem.
Tarefa de Casa
- Pedir que a criança ajude em casa com alguma tarefa de cuidado (ex: alimentar um animal de estimação).
Semana 3: Dia do Trabalhador
Objetivos da Semana
- Compreender a importância do trabalho e do cuidado na comunidade.
- Fortalecer vínculos afetivos e de pertencimento.
Conteúdos
- Profissões e o cuidado que cada uma representa.
- Valorização do trabalho em equipe.
Atividades (detalhadas)
- Atividade de Acolhimento:
- Chamada com músicas sobre profissões.
- Brincadeira de faz-de-conta onde as crianças imitam diferentes profissões (ex: médico, professor).
- Atividade Principal:
- Título: “Meu Trabalho é Cuidar”
- Procedimento:
- Conversar sobre diferentes profissões que cuidam das pessoas (médicos, enfermeiros, professores).
- Criar um mural coletivo com desenhos representando essas profissões.
- Finalizar com uma roda de conversa sobre como cada um pode cuidar do outro.
Recursos
- Fotografias de profissionais.
- Materiais de desenho (tintas atóxicas, giz de cera).
Avaliação
- Observação da participação nas atividades e no mural coletivo.
- Registro de como as crianças expressam suas ideias sobre as profissões.
Tarefa de Casa
- Pedir que a criança desenhe um profissional que admira e explique por que.
Semana 4: Dia das Mães
Objetivos da Semana
- Celebrar a relação com as mães e figuras maternas.
- Promover o cuidado e a valorização da família.
Conteúdos
- Relações familiares e o cuidado mútuo.
- Expressão de sentimentos.
Atividades (detalhadas)
- Atividade de Acolhimento:
- Chamada com músicas sobre mães.
- Brincadeira de roda onde cada criança fala algo que gosta na mãe.
- Atividade Principal:
- Título: “Cartão para Mamãe”
- Procedimento:
- As crianças vão criar um cartão utilizando colagens e desenhos.
- Durante a atividade, cada criança deve falar sobre o que escreveu ou desenhou para a mãe.
- Finalizar com uma roda de conversa sobre o que significa ser mãe.
Recursos
- Materiais de colagem (papel colorido, tesoura, cola).
- Instrumentos musicais para canções.
Avaliação
- Observação da participação e do envolvimento emocional nas atividades.
- Registro das expressões orais sobre as mães.
Tarefa de Casa
- Pedir que a criança faça um desenho ou colagem sobre um momento especial com a mãe.
Observações
- Adaptar as atividades para a aluna autista, garantindo que ela tenha suporte e se sinta incluída nas dinâmicas.
- Valorizar o tempo de acolhimento e interação, respeitando os ritmos e necessidades de cada criança.
Bibliografia
- Livros infantis sobre cuidado e amizade.
- Músicas e canções que abordam o tema do cuidado e da convivência.
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Este plano de aula mensal está estruturado para oferecer uma abordagem lúdica e integradora, respeitando as especificidades da turma e promovendo o desenvolvimento integral das crianças.