SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: "POPULÇÃO, ECONOMIA E DESIGUALDADES NO ESPAÇO GEOGRAFICO BRASILEIRO MUNDIAL"
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: Geografia
- Turma: A
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
Justificativa
O estudo da população, economia e desigualdades no espaço geográfico brasileiro e mundial é fundamental para que os alunos compreendam a complexidade das relações sociais, econômicas e ambientais que moldam a sociedade contemporânea. A análise crítica dessas questões contribui para a formação de cidadãos conscientes e participativos.
Objetivos
- Compreender a distribuição da população e sua diversidade.
- Analisar a passagem do mercantilismo ao capitalismo.
- Entender as relações entre produção, consumo e circulação de mercadorias.
- Identificar impactos sociais, econômicos e ambientais dessas relações.
- Refletir sobre desigualdades socioespaciais.
Habilidades BNCC
- (EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira considerando a diversidade étnico-cultural (indígena africana europeia e asiática) assim como aspectos de renda sexo e idade nas regiões brasileiras.
- (EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo.
- (EF07GE06) Discutir em que medida a produção a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares.
Semana 1: Distribuição da População Brasileira e Diversidade Étnico-Cultural
Objetivos da Semana
- Identificar a distribuição da população brasileira e suas características étnico-culturais.
- Analisar a diversidade étnica e suas implicações sociais.
Conteúdos
- Distribuição geográfica da população brasileira.
- Diversidade étnico-cultural: indígenas, africanos, europeus e asiáticos.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentação sobre a distribuição da população brasileira e diversidade étnica com uso de slides.
- Pesquisa em Grupos: Dividir a turma em grupos para pesquisar sobre cada grupo étnico (indígenas, africanos, europeus e asiáticos) e suas contribuições para a cultura brasileira.
- Apresentação dos Grupos: Cada grupo apresenta suas pesquisas para a turma, utilizando cartazes ou slides.
Recursos
- Projetor multimídia.
- Materiais para pesquisa (livros, internet).
- Cartolinas e canetas para cartazes.
Avaliação
- Observação da participação nas atividades em grupo.
- Qualidade das apresentações.
Tarefa de Casa
- Leitura de um artigo sobre a diversidade cultural no Brasil e elaboração de um resumo.
Semana 2: Mercantilismo e Formação do Capitalismo
Objetivos da Semana
- Compreender as características do mercantilismo e sua transição para o capitalismo.
- Analisar as implicações econômicas e sociais dessa transição.
Conteúdos
- Características do mercantilismo.
- Transição para o capitalismo e suas consequências.
Atividades (detalhadas)
- Debate: Promover um debate sobre as vantagens e desvantagens do mercantilismo e do capitalismo.
- Atividade Prática: Criar uma linha do tempo destacando os principais eventos que marcaram a transição do mercantilismo para o capitalismo.
Recursos
- Materiais de leitura sobre mercantilismo e capitalismo.
- Quadro branco e marcadores para a linha do tempo.
Avaliação
- Autoavaliação do debate e participação.
- Avaliação da linha do tempo.
Tarefa de Casa
- Elaborar um texto dissertativo sobre as consequências sociais da transição do mercantilismo para o capitalismo.
Semana 3: Produção, Circulação e Consumo de Mercadorias
Objetivos da Semana
- Entender as relações entre a produção, circulação e consumo de mercadorias.
- Analisar os impactos sociais e ambientais dessas relações.
Conteúdos
- Produção e circulação de mercadorias no Brasil.
- Consumo e suas consequências.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Explicar a relação entre produção, circulação e consumo de mercadorias, utilizando gráficos e dados.
- Atividade em Tecnologia: Utilizar uma plataforma digital para simular a cadeia produtiva de um produto (ex: café, soja).
- Discussão em Grupo: Refletir sobre os impactos sociais e ambientais do consumo desenfreado.
Recursos
- Computadores ou tablets com acesso à internet.
- Gráficos e dados impressos.
Avaliação
- Observação da participação nas atividades.
- Relatório da simulação da cadeia produtiva.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre um produto consumido frequentemente e seus impactos ambientais.
Semana 4: Impactos Ambientais e Desigualdades Socioespaciais
Objetivos da Semana
- Identificar os impactos ambientais das atividades econômicas.
- Refletir sobre as desigualdades socioespaciais no Brasil.
Conteúdos
- Impactos ambientais da produção e consumo.
- Desigualdades socioespaciais no contexto brasileiro.
Atividades (detalhadas)
- Pesquisa de Campo: Visitar uma área local afetada por atividades econômicas (ex: uma fábrica, uma área de desmatamento) para observar os impactos.
- Debate: Realizar um debate sobre como as desigualdades socioespaciais afetam diferentes grupos sociais.
Recursos
- Transporte para a visita de campo.
- Materiais para anotações.
Avaliação
- Observação da participação na visita e no debate.
- Relatório da pesquisa de campo.
Tarefa de Casa
- Elaborar um projeto sobre como mitigar os impactos ambientais em sua comunidade.
Observações
- Integrar momentos de leitura diária nas aulas.
- Incentivar o uso de tecnologia em todas as atividades.
- Promover a competição saudável e o trabalho colaborativo entre os alunos.
Bibliografia
- IBGE. (2020). Censo Demográfico.
- Santos, M. (2002). A Urbanização Brasileira.
- Castells, M. (1999). A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura.
- Material didático da escola e artigos disponíveis na internet.