PEI – Plano Educacional Individualizado – ISMAEL DE JESUS COSTA
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Ismael de Jesus Costa
Série/Ano: 8º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Ismael é um aluno participativo e colaborativo, que demonstra interesse e respeito nas atividades escolares e interações com colegas e professores.
Pontencialidades: Apresenta bom envolvimento nas atividades, demonstrando autonomia e responsabilidade.
Necessidades: Requer atenção especial no ambiente escolar devido à epilepsia, com necessidade de acolhimento em situações de crise.
3. Avaliação Inicial
O aluno apresenta bom desempenho nas atividades escolares, com compreensão e execução adequadas das propostas pedagógicas. Não há registro de dificuldades significativas no aprendizado.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Assegurar a familiarização da equipe escolar com os sinais de crise de epilepsia e como agir em tais situações.
- Médio Prazo (3 meses): Garantir que Ismael participe de 80% das atividades propostas, com suporte adequado, respeitando seu ritmo e condição de saúde.
- Longo Prazo (6 meses): Promover a autonomia de Ismael em 70% das atividades escolares, através de estratégias adaptadas e suporte contínuo.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar materiais didáticos adaptados e recursos visuais.
- Fazer uso de tecnologia assistiva para facilitar a compreensão.
Área de Comunicação e Linguagem
- Promover o uso de jogos pedagógicos que incentivem a comunicação verbal e não-verbal.
- Incentivar a participação em debates e discussões em grupo.
Área Socioemocional
- Realizar rodas de conversa sobre emoções e empatia.
- Incluir atividades que promovam o trabalho em equipe e a cooperação.
Área de Autonomia e Vida Diária
- Incluir atividades de autocuidado e gestão do tempo nas aulas.
- Utilizar checklists para ajudar Ismael a se organizar.
Área Motora/Física
- Incorporar atividades físicas que respeitem seu limite e incentivem a coordenação motora.
- Promover pausas durante as aulas para atividades de alongamento.
Área de Tecnologia Assistiva
- Disponibilizar dispositivos como tablets ou computadores com software educacional.
- Treinar Ismael no uso de tecnologia assistiva disponível na escola.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Sala de Recursos com materiais didáticos adaptados.
- Psicólogo para acompanhamento emocional e suporte em situações de estresse.
- Tecnologia assistiva, incluindo software educacional e dispositivos eletrônicos.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Mês 1 | Mês 2 | Mês 3 | Mês 4 | Mês 5 | Mês 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Treinamento da equipe sobre epilepsia | X | |||||
| Implementação das adaptações curriculares | X | X | X | X | X | X |
| Acompanhamento psicológico | X | X | X | X | X | X |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Avaliações trimestrais para monitorar o progresso acadêmico.
- Relatórios mensais do psicólogo sobre o desenvolvimento socioemocional.
- Observações diárias da equipe pedagógica sobre a participação e interação de Ismael em sala.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado mensalmente em reuniões com a equipe pedagógica, psicólogos e familiares, para ajustar as estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
- Manter comunicação constante com a escola sobre a saúde de Ismael.
- Encorajar Ismael a expressar seus sentimentos e preocupações.
- Participar das reuniões de acompanhamento do PEI.
11. Registros e Observações
Registrar quaisquer ocorrências relacionadas às crises de epilepsia de Ismael e o impacto no seu desempenho e comportamento na escola. Isso servirá como base para ajustes nas estratégias de ensino e suporte.