Plano de Aula – Março de 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 2º ano EF
Disciplina: Língua Inglesa
Carga horária semanal: 2 aulas

2. Justificativa

O mês de março é marcado pela comemoração do Dia Internacional da Mulher, sendo uma oportunidade para trabalhar temas de igualdade de gênero e o papel da mulher na sociedade. Além disso, o aprendizado de cores e números em inglês é fundamental para a construção do vocabulário básico dos alunos, facilitando a comunicação e o entendimento em situações cotidianas.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a compreensão da língua inglesa através de temas relevantes e atuais.
• Estimulando a curiosidade e o respeito às diversidade de gênero.

Objetivos Específicos

• Identificar e nomear cores e números em inglês.
• Compreender e discutir a importância do Dia Internacional da Mulher.
• Participar de atividades lúdicas que promovam o aprendizado colaborativo.

4. Competências e Habilidades BNCC

Competências:

• Competência 1: Valorização da diversidade cultural e social.
• Competência 2: Desenvolvimento da comunicação em língua inglesa.

Habilidades:

• EF02LI01 – Reconhecer e utilizar palavras e expressões da língua inglesa em diferentes contextos.
• EF02LI02 – Identificar e descrever cores em inglês.
• EF02LI03 – Contar e usar números em contexto cotidiano.

5. Conteúdos Programáticos

1. Semana 1: Apresentação do Dia Internacional da Mulher, cores (red, blue, yellow, green).
2. Semana 2: Números (1-10) e atividades relacionadas ao Dia da Mulher.
3. Semana 3: Revisão de cores e números através de jogos.
4. Semana 4: Apresentação dos trabalhos e reflexões sobre os temas abordados.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividades
01 (seg)	Introdução ao Dia Internacional da Mulher e cores. Jogo da memória com cores.
03 (quar)	Apresentação das cores em inglês. Atividade de pintura.
08 (seg)	Apresentação de números (1-10). Jogo de contar objetos.
10 (quar)	Discussão sobre a importância do Dia da Mulher. Atividade com cartazes.
15 (seg)	Revisão de cores e números. Jogo de bingo com números.
17 (quar)	Atividade de grupo: criação de uma história sobre uma mulher inspiradora utilizando cores e números.
22 (seg)	Apresentação dos trabalhos em grupo sobre o Dia da Mulher.
24 (quar)	Reflexão sobre o que aprenderam. Jogo de palavras cruzadas com cores e números.

7. Sequências Didáticas

1. Situação de Aprendizagem 1:

   Apresentação do Dia Internacional da Mulher e cores. Jogo da memória onde os alunos devem associar a cor escrita em inglês com a cor correspondente.

2. Situação de Aprendizagem 2:

   Atividades artísticas onde os alunos pintam figuras usando as cores em inglês, promovendo a oralidade.

3. Situação de Aprendizagem 3:

   Introdução aos números através de contagem de objetos na sala de aula, seguido de um jogo de contagem.

4. Situação de Aprendizagem 4:

   Criação de um cartaz coletivo sobre o Dia da Mulher, utilizando cores e números, e apresentação para a turma.

8. Atividades Propostas

• Jogo do bingo com números.
• Atividades de pintura com cores em inglês e interação oral.
• Debates em grupo sobre a importância do Dia Internacional da Mulher.
• Atividades em pares para praticar a contagem e identificação de cores.

9. Recursos Didáticos

• Materiais de papelaria (papel, lápis de cor, tintas).
• Jogos de bingo e memória.
• Projetor ou lousa digital para apresentação de vídeos.
• Cartazes e materiais de referência sobre o Dia Internacional da Mulher.

10. Avaliação

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, levando em conta:

• Interação e colaboração durante as atividades em grupo.
• Capacidade de identificar e usar as cores e números em inglês.
• Criatividade nas produções artísticas e orais.

Recuperação: Alunos que tiverem dificuldade podem participar de atividades complementares e revisões individuais.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar e colorir uma figura usando pelo menos três cores em inglês.
• Contar objetos em casa e escrever os números em inglês.
• Criar uma pequena apresentação sobre uma mulher inspiradora.

12. Observações e Adaptações

Alunos com necessidades especiais receberão suporte individualizado e atividades diferenciadas, conforme necessário. Todos os alunos serão incentivados a participar, adaptando as atividades para diferentes estilos de aprendizagem.

13. Bibliografia

Para o professor:

• HARPER, Kim. “Teaching English to Young Learners”. Cambridge University Press, 2021.
• SILVA, Maria. “A Diversidade Cultural na Educação”. Editora Educacional, 2020.

Para os alunos:

• LIN, Ana. “Fun with English: Colors and Numbers”. Editora Jovem, 2022.
• AGUIAR, João. “Let’s Celebrate Women”. Editora Kids, 2023.