O plano de aula a seguir foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência enriquecedora aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental 1, explorando os elementos do gênero literário do suspense através da leitura do conto “A planta carnívora”. Utilizando o livro de Língua Portuguesa “A conquista”, o plano visa não apenas desenvolver a habilidade de leitura, mas também incentivar o pensamento crítico e a interpretação de texto, alinhando-se aos objetivos propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Neste plano, o foco está em criar um ambiente de aprendizado dinâmico, onde os alunos possam interagir entre si, compartilhar ideias e desenvolver um amor pela leitura. As atividades pensadas para as duas aulas pretendem estimular a imaginação dos alunos e fazer com que eles se tornem leitores autônomos e críticos, prontos para compreender e avaliar as diferentes camadas de significado presentes no texto. Através de discussões, atividades criativas e leituras em grupo, os alunos terão a oportunidade de mergulhar no mundo instigante do suspense, desenvolvendo suas competências e habilidades linguísticas.

Tema: Leitura: Contos de suspense “A planta carnívora”. Livro de Língua Portuguesa “A conquista”.
Duração: 2 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

Propiciar aos alunos a experiência de ler e compreender um conto de suspense, desenvolvendo habilidades de interpretação, análise crítica e produção textual, além de promover o prazer pela literatura.

Objetivos Específicos:

– Estimular a leitura crítica e analítica do conto “A planta carnívora”.
– Promover a discussão sobre o enredo, personagens e elementos do gênero suspense.
– Incentivar a produção de textos criativos a partir da leitura do conto.
– Desenvolver habilidades linguísticas e de escrita por meio da prática de diversas atividades.

Habilidades BNCC:

–
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
–
(EF05LP09) Ler e compreender com autonomia textos instrucionais de regras de jogo e outros gêneros do campo da vida cotidiana de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
–
(EF05LP16) Ler e compreender em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e mais tarde de maneira autônoma textos narrativos de maior porte como contos populares de fadas, acumulativos, de assombração, etc. e crônicas.
–
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto demonstrando compreensão global.
–
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Materiais Necessários:

– Exemplares do conto “A planta carnívora” do livro “A conquista”.
– Quadro branco e canetas.
– Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Fichas para anotações.
– Projetor (opcional).
– Recursos audiovisuais (vídeos sobre contos de suspense).

Situações Problema:

– O que faz um conto ser considerado de suspense?
– Como as palavras e a estrutura do texto influenciam a nossa emoção ao ler?
– Quais elementos contribuem para criar uma atmosfera de mistério?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando o conto “A planta carnívora” e contextualizar o gênero literário do suspense. Explorar a capacidade da literatura de provocar emoções e prender a atenção do leitor. Os alunos devem ser incentivados a relatar suas experiências com histórias que os deixaram curiosos ou ansiosos.

Desenvolvimento:

Na primeira aula, os alunos receberão o conto para leitura individual. Após a leitura, será promovida uma roda de conversa onde poderão compartilhar suas impressões e reflexões sobre o texto. É importante que os alunos expressem suas opiniões sobre os personagens, a trama e o clima de suspense que a história proporciona. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por criar um pequeno resumo da história, destacando a ideia central e as informações implícitas presentes no texto.

Na segunda aula, irem reais os grupos apresentarão seus resumos. Após essas apresentações, os alunos irão realizar atividades de escrita criativa, onde poderão produzir um final alternativo para o conto ou criar suas próprias histórias de suspense inspiradas na leitura feita. Os textos serão elaborados em cartolinas e, ao final, cada grupo poderá apresentar sua produção para a turma.

Atividades sugeridas:

Atividades para a primeira aula:
1. Leitura silenciosa do conto “A planta carnívora” em dupla.
2. Discussão em grupo sobre a leitura realizada.
3. Criação de resumos em equipes, destacando a ideia central e inferências.

Atividades para a segunda aula:
1. Apresentação dos resumos pelos grupos.
2. Atividade de escrita criativa para produzir novos finais ou contos inspirados.
3. Apresentação dos textos criados para a turma.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre como o autor utilizou a linguagem para criar tensão e suspense. Quais palavras e descrições foram mais impactantes? O que fez os alunos sentirem medo, expectativa ou curiosidade? Esta é uma oportunidade valiosa para ouvir os diferentes pontos de vista e fomentar a troca de ideias entre os alunos.

Perguntas:

1. Quais foram os momentos mais tensos da história?
2. Como a ambientação do conto influenciou a sensação de suspense?
3. O que você mudaria na história e por quê?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a clareza na apresentação dos resumos e a criatividade demonstrada nas produções textuais. Feedback construtivo deverá ser dado, incentivando os alunos a refletir sobre suas produções e a expressar suas ideias.

Encerramento:

Concluir as aulas com um momento de reflexão coletiva. Perguntar aos alunos o que aprenderam sobre suspense e se sentem mais confiantes para ler outros contos deste gênero. Incentivar a prática da leitura em casa e sugerir que busquem mais livros e histórias que despertem seu interesse.

Dicas:

– Utilize diferentes recursos lúdicos como vídeos e músicas que criem uma atmosfera de mistério.
– Ofereça aos alunos uma pequena pesquisa sobre outros contos de suspense para expandir seu conhecimento sobre o gênero.
– Incentive a leitura em voz alta, para desenvolver a entonação e a expressividade na fala.

Texto sobre o tema:

A leitura é uma prática essencial que nos transporta para diferentes mundos e experiências. A literatura de suspense é especialmente cativante, pois envolve o leitor em tramas repletas de mistério e expectativa. O conto “A planta carnívora”, por exemplo, é um excelente exemplo de como uma narrativa pode manter os leitores na ponta da cadeira, ansiosos por descobrir o desfecho da história.
Através do uso habilidoso de linguagem, o autor cria imagens vívidas que instigam a imaginação e revelam o lado mais sombrio da natureza. Os personagens, com suas motivações e medos, se tornam aliados ou adversários em uma jornada por respostas. A capacidade de o autor de provocar emoções e reflexões sobre as relações humanas e nossas interações com o mundo ao nosso redor é o que torna o suspense um gênero tão querido.
Além disso, ao trabalhar com contos de suspense, os educadores têm a oportunidade de desenvolver diversas habilidades linguísticas nas crianças. Interpretação de texto, análise crítica, produção de escrita e, especialmente, a criatividade são algumas das competências que podem ser aprimoradas ao trabalhar com este gênero. Portanto, a leitura não deve ser vista apenas como uma atividade acadêmica, mas como uma fonte de prazer e autodescoberta.

Desdobramentos do plano:

O trabalho inicial com o conto “A planta carnívora” pode ser desdobrado em outras atividades relacionadas à escrita criativa. Os alunos podem ser incentivados a escrever contos de suspense em diferentes formatos, como histórias em quadrinhos ou roteiros para curtas-metragens. Ao explorar a combinação de texto e imagem, os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades para criar narrativas multissemióticas.
Outra possibilidade é a realização de um projeto de leitura em que os alunos possam escolher outros contos de suspense para ler em casa. Eles poderiam apresentar suas histórias favoritas para a turma, discutindo os elementos que compõem esse gênero, como o uso de reviravoltas e a construção de personagens intrigantes. Isso também incentivaria o prazer pela leitura e a construção de uma biblioteca pessoal.
Por fim, uma atividade interessante seria a organização de uma “noite do suspense”, onde os alunos poderão convidar familiares para uma leitura dramatizada dos contos que escreveram. Este evento não apenas uniria a comunidade escolar, mas também celebraria a literatura de forma lúdica e interativa, cultivando um ambiente de apreço pelas artes e pela escrita.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é crucial que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo. Cada classe tem seu próprio ritmo, e o professor deve ser flexível para adaptar as atividades conforme necessário. O objetivo principal deve ser garantir que todos os alunos se sintam incluídos e motivados a participar.
Adicionalmente, é importante cultivar um ambiente seguro onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e reflexões. Incentivar a expressão pessoal e a valorização das ideias de cada um enriquece o aprendizado coletivo e fortalece a coesão da sala de aula.
Por fim, a literatura, e especificamente o gênero de suspense, oferece um campo vasto para a exploração de emoções humanas, dilemas morais e a capacidade criativa. Os educadores devem continuar a incentivar seus alunos a buscar temas e gêneros que ressoem com suas próprias experiências, desenvolvendo assim um amor duradouro pela leitura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “livro de contos de suspense”: Os alunos podem trabalhar em grupo para criar um livro de contos originais, onde cada grupo é responsável por um conto diferente. Este projeto pode incluir ilustrações e resumos, estimulando a criatividade e a colaboração.
2. Teatro de sombras: Organizar uma apresentação onde os alunos criam figuras de papel para contar a história de um suspense em forma de teatro de sombras. Essa atividade integra artes e literatura, proporcionando uma experiência visual e narrativa.
3. Desafio de enigmas: Propor um jogo em que os alunos devem resolver enigmas baseados na trama do conto. Cada pista leva a outra, até chegarem ao desfecho da história. Essa atividade ajuda a desenvolver o pensamento lógico e a interpretação crítica.
4. Caça ao tesouro literária: Realizar uma caça ao tesouro com pistas que estão relacionadas a trechos do conto lido. Cada pista pode conter uma citação que o grupo deve entender para avançar, promovendo a leitura e a análise do texto de forma lúdica.
5. Debate sobre decisões: Criar um debate em sala de aula onde os alunos discutem escolhas feitas pelos personagens no conto. Esta atividade estimula a análise crítica e a defesa de pontos de vista, além de incentivar o respeito pelas opiniões dos outros.

O plano de aula está estruturado para proporcionar uma desenvoltura completa na exploração do conto “A planta carnívora”, criando um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, onde a literatura e a criatividade são as principais protagonistas.