SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: Como fazer resumo?
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Tema: Como fazer resumo?
- Número de Aulas: 10
- Duração por Aula: 2 horas
- Nível da Turma: Intermediário
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
Desenvolver a capacidade dos alunos de criar resumos de forma autônoma, compreendendo a estrutura e a técnica de síntese de textos.
Objetivos Específicos
- Identificar as principais ideias de um texto.
- Produzir resumos a partir de textos diversos do cotidiano.
- Comparar diferentes tipos de resumos e suas finalidades.
- Analisar a utilidade do resumo na vida pessoal e profissional.
- Refletir sobre a importância da síntese para a comunicação eficaz.
Habilidades BNCC
- (EF15LP03): Ler e interpretar textos de diferentes gêneros e formas de organização, identificando suas principais ideias.
- (EF15LP04): Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando a norma padrão da língua e respeitando a função social da escrita.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Conceito de resumo e suas características.
- Estrutura de um resumo: introdução, desenvolvimento e conclusão.
- Diferença entre resumo e paráfrase.
Conteúdos Procedimentais
- Técnicas de leitura crítica e identificação de informações-chave.
- Produção de resumos a partir de textos diversos.
- Revisão e edição de resumos.
Conteúdos Atitudinais
- Valorização da síntese como ferramenta de comunicação.
- Reconhecimento da importância do resumo na vida cotidiana e profissional.
4. Metodologia e Estratégias
A abordagem metodológica será mista, combinando exposição dialogada e atividades práticas, adequadas ao contexto de alunos adultos em uma unidade prisional.
- Levantamento de saberes prévios: O professor iniciará cada aula com uma breve conversa sobre o que os alunos já conhecem sobre resumos, utilizando exemplos de textos que eles têm acesso, como notícias e documentos do dia a dia.
- Estratégias de contextualização: As atividades serão conectadas a situações reais que os alunos enfrentam, como a leitura de avisos de direitos trabalhistas, para que compreendam a relevância do resumo na vida civil.
- Diferenciação pedagógica: Os alunos serão encorajados a compartilhar suas experiências e conhecimentos prévios, o que permitirá ao professor adaptar as orientações para atender às necessidades individuais, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Introdução ao Resumo e Suas Importâncias (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- O professor inicia perguntando: “Por que você acha que é importante saber resumir informações?”.
- Os alunos compartilham suas experiências sobre como utilizam resumos (ex.: em trabalhos, estudos, leitura de notícias).
- Conexão: Relacionar a importância do resumo com a leitura de avisos sobre direitos trabalhistas.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- O professor apresenta o conceito de resumo e suas características usando um vídeo curto do YouTube (acesso à televisão) sobre a importância da síntese.
- Exemplo real: Análise de um aviso de direitos do trabalhador. O professor lê em voz alta e destaca as principais informações.
- Perguntas norteadoras: “Quais informações são essenciais nesse aviso? Como você resumiria isso?”.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade 1: Os alunos devem selecionar um aviso do cotidiano (pode ser um documento que trouxeram) e, em dupla, discutir quais informações são mais relevantes para criar um resumo.
- Atividade 2: Produção individual de um resumo desse aviso em 5 frases, enfatizando a clareza e concisão.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- O professor pede que alguns alunos compartilhem seus resumos.
- Retomada dos principais pontos discutidos e como isso se relaciona com a próxima aula (técnicas de resumo).
Aula 2: Estruturas de Resumo (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Pergunta inicial: “Quais partes você acha que compõem um bom resumo?”.
- Discussão sobre diferentes partes do resumo (introdução, desenvolvimento, conclusão).
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- O professor explica a estrutura de um resumo usando um texto curto de uma notícia local (projetado na TV).
- Exemplo real: O professor lê o texto e, em seguida, pergunta: “Quais são as principais informações?”.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade 1: Em duplas, os alunos devem criar um resumo da notícia analisada, seguindo a estrutura apresentada.
- Atividade 2: Revisão do resumo criado, onde cada dupla troca resumos e faz sugestões para melhoria.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Discussão sobre a importância de seguir a estrutura ao fazer resumos.
- Preparação para a próxima aula: introdução a diferentes tipos de resumos.
Aula 3: Tipos de Resumo (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Pergunta inicial: “Você já ouviu falar de diferentes tipos de resumo? Quais você conhece?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- O professor apresenta tipos de resumos (resumo narrativo, resumo analítico, etc.) com exemplos práticos (notícias, contratos, etc.).
- Utilização da TV para mostrar diferentes tipos de resumos em textos.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade 1: Leitura de um artigo e identificação do tipo de resumo que seria mais adequado.
- Atividade 2: Produção de um resumo analítico de um texto que tenham lido, seguindo as orientações do professor.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Os alunos compartilham os resumos produzidos.
- Reflexão sobre qual tipo de resumo parece mais útil para eles e por quê.
Aula 4: Técnicas de Resumo (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- O professor pergunta: “Quais técnicas você já usou para resumir textos?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- Apresentação de técnicas de resumo, como sublinhar, anotar ideias principais, etc.
- Utilização de um exemplo de contrato de trabalho para identificar informações-chave.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade 1: Em duplas, os alunos devem aplicar uma técnica de resumo em um texto fornecido pelo professor.
- Atividade 2: Compartilhamento das técnicas utilizadas entre as duplas.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Discussão sobre as técnicas mais eficazes para resumir informações.
- Preparação para a próxima aula: prática de revisão de resumos.
Aula 5: Revisão e Edição de Resumos (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Relembrar a importância da revisão e edição. Perguntar: “Por que é importante revisar o que escrevemos?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- O professor mostra como revisar um resumo, apresentando um texto com erros e solicitando aos alunos que identifiquem e corrijam.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade 1: Os alunos devem editar os resumos feitos anteriormente, utilizando as dicas de revisão aprendidas.
- Atividade 2: Troca de resumos com outro aluno para revisão colaborativa.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Discussão sobre a importância da revisão.
- Reflexão sobre o que aprenderam até agora e o que gostariam de melhorar.
Aula 6: Resumindo Textos de Notícias (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Perguntar aos alunos sobre suas fontes de notícias e como elas resumem informações.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- O professor traz uma notícia atual e faz uma leitura conjunta, identificando as partes principais para resumir.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade 1: Cada aluno deve escolher uma notícia de um site ou aplicativo de notícias acessível e criar um resumo.
- Atividade 2: Compartilhar o resumo com o colega, discutindo as escolhas feitas.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Retomar o que aprenderam sobre resumos e a importância de se manter informado.
Aula 7: Resumos de Documentos Pessoais (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Conversar sobre documentos pessoais que podem ser resumidos (contratos, holerites).
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- O professor traz um exemplo de um contrato e discute como ele pode ser resumido.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade 1: Cada aluno deve trazer um documento pessoal e criar um resumo de suas principais informações.
- Atividade 2: Apresentação dos resumos em duplas e feedback.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Discussão sobre a importância de resumir documentos importantes.
Aula 8: A Importância dos Resumos na Vida Profissional (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Perguntar: “Como você acha que os resumos podem ajudar em seu trabalho?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- O professor apresenta exemplos de como resumos são utilizados em currículos e apresentações profissionais.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade 1: Os alunos devem criar um resumo de suas experiências profissionais, que pode ser usado em um currículo.
- Atividade 2: Troca de resumos e feedback entre os colegas.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Refletir sobre a importância de resumos para a vida profissional.
Aula 9: Apresentação dos Resumos Criados (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Relembrar a importância da apresentação e feedback.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- Os alunos devem preparar uma apresentação breve (2-3 minutos) de um resumo que produziram ao longo das aulas.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Apresentações dos resumos em duplas, com feedback do colega.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Reflexão sobre o que aprenderam ao apresentar e receber feedback.
Aula 10: Revisão Geral e Avaliação Final (120 min)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Conversar sobre o que mais gostaram de aprender nas aulas.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- Fazer uma revisão dos principais conceitos discutidos nas aulas anteriores.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade final: Os alunos devem escolher um texto que não tenham resumido e criar um resumo em grupo, aplicando tudo que aprenderam.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Reflexão final sobre a importância dos resumos na vida cotidiana e profissional.
6. Recursos Didáticos
- Televisão com acesso à Internet.
- Textos e documentos do cotidiano (notícias, legislações, contratos).
- Materiais de escrita (papel, canetas).
- Acesso a sites de notícias para leitura e resumo.
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação contínua da participação dos alunos nas discussões.
- Análise dos resumos produzidos em cada atividade e feedback imediato.
Avaliação Somativa (ao final)
- Os alunos apresentarão um resumo final de um texto que escolherem, que será avaliado pela clareza, estrutura e aplicação das técnicas aprendidas.
Critérios de Avaliação
- Clareza e concisão do resumo.
- Estrutura adequada (introdução, desenvolvimento, conclusão).
- Uso correto das técnicas de resumo.
- Participação nas atividades e discussões.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Ler um texto de sua escolha (notícia, artigo) e fazer um resumo.
- Refletir sobre a importância do resumo em sua vida pessoal e profissional, escrevendo uma breve reflexão.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: fornecer exemplos visuais e simplificados.
- Para turmas heterogêneas: permitir que alunos mais rápidos ajudem os colegas.
- Para alunos com necessidades especiais: adaptar atividades de acordo com suas limitações, como uso de gravações em áudio para resumos.
- Para a diversidade de experiências e histórias de vida: permitir que os alunos escolham textos que reflitam suas vivências.
10. Referências e Materiais Complementares
- Sites de notícias: G1, UOL, Folha de S.Paulo.
- Vídeos no YouTube sobre como fazer resumos.
- Aplicativos de leitura e anotações (Google Keep, Evernote).
Esse plano de aula está estruturado para atender às necessidades dos alunos adultos em um contexto prisional, utilizando recursos e exemplos relevantes para suas vidas cotidianas.