Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar figuras geométricas de volume, como cubos, paralelepípedos e cilindros. O objetivo é que ele consiga identificar e descrever essas formas, utilizando materiais táteis e visuais, enquanto se mantém engajado e concentrado durante 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Criar um ambiente com poucos estímulos visuais e sonoros para ajudar na concentração.

• Oferecer um cronômetro visual para que o aluno possa ver quanto tempo falta para concluir a atividade, ajudando na gestão do tempo.
• Usar materiais táteis que permitam ao aluno sentir as formas, facilitando a compreensão através do toque.

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Materiais e Recursos

Figuras geométricas em 3D (cubos, paralelepípedos e cilindros) de diferentes tamanhos e cores.

• Papel em branco e canetas coloridas.
• Tesoura e cola.
• Um cronômetro visual ou temporizador digital.
• Um cartaz com imagens das figuras geométricas e suas características.

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar as figuras geométricas 3D e explicar rapidamente suas características usando o cartaz. Incentivar o aluno a tocar nas figuras e descrevê-las.

2. Exploração (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha três figuras geométricas diferentes. Ele deve observar e tocar cada uma delas, anotando (ou desenhando) suas observações em papel.

3. Construção (10 minutos)

   Utilizando as figuras selecionadas, o aluno deve tentar criar uma pequena construção usando as figuras em 3D. Ele pode colar ou montar as figuras em um papel.

4. Apresentação (5 minutos)

   O aluno deve mostrar sua construção e descrever as figuras utilizadas, mencionando suas características e como cada uma contribui para a estrutura.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, fazer pausas curtas a cada 10 minutos para garantir que o aluno não fique sobrecarregado.

• Incentivar o aluno a usar frases curtas e simples ao descrever as figuras.
• Reforçar positivamente cada passo que ele completar, para aumentar sua confiança.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na construção e apresentação, em vez de focar apenas em respostas corretas.

• Usar uma rubrica simples com critérios como: identificação das figuras, descrição das características e criatividade na construção.

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Variações e Extensões

Se o aluno terminar rapidamente, ele pode desenhar uma nova figura geométrica que não foi explorada, explicando como ela poderia ser criada na vida real.

• Introduzir um jogo onde o aluno precisa identificar as figuras geométricas em objetos do cotidiano.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho em tablets que permitem ao aluno criar figuras geométricas digitalmente.

• Vídeos educativos sobre figuras geométricas que podem ser assistidos em um ambiente controlado.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para atender às necessidades específicas do aluno com TEA, utilizando os princípios do Desenho Universal da Aprendizagem, garantindo um aprendizado significativo e inclusivo.