Projeto Interdisciplinar: PROJETO IFA ETNICO RACIAL DENTRO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
Título Criativo do Projeto
Matemática e Identidade: Uma Jornada Étnico-Racial
Justificativa
Este projeto é importante pois visa promover a conscientização sobre a diversidade étnico-racial presente na sociedade e relacioná-la com a matemática, desconstruindo preconceitos e valorizando a cultura de diferentes grupos. Ao desenvolver habilidades matemáticas, os alunos também aprenderão a importância da inclusão e do respeito às diferenças.
Objetivos Gerais
- Desenvolver habilidades matemáticas em contextos de diversidade étnico-racial.
- Estimular a reflexão sobre a identidade cultural de cada aluno.
- Promover a valorização da diversidade e a inclusão dentro da sala de aula.
Objetivos Específicos
Matemática
- Utilizar dados estatísticos relacionados à diversidade étnico-racial em gráficos e tabelas.
- Calcular porcentagens e médias a partir de pesquisas realizadas na comunidade escolar.
Projeto de Vida
- Refletir sobre a identidade cultural e étnica de cada aluno.
- Relacionar a matemática com a realidade social e cultural do aluno.
Competências e Habilidades da BNCC
- Matemática: (EM13MAT103) Resolver e elaborar problemas que envolvam diferentes contextos, utilizando a leitura e interpretação de gráficos e tabelas.
- Projeto de Vida: (EM13CV01) Reflita sobre a própria identidade e como a diversidade gera riqueza cultural.
Metodologia
O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Cooperativa, onde os alunos trabalharão em grupos para pesquisar e discutir temas relacionados à diversidade étnico-racial, aplicando conceitos matemáticos. A metodologia de Design Thinking será utilizada para estimular a criatividade e a resolução de problemas.
Cronograma Detalhado
- Semana 1: Introdução ao tema, discussão sobre diversidade étnico-racial e sua importância.
- Semana 2: Pesquisa e coleta de dados sobre diversidade na escola e comunidade.
- Semana 3: Análise dos dados, construção de gráficos e tabelas.
- Semana 4: Criação dos cartazes, inclusão de dados e reflexões individuais sobre identidade.
- Semana 5: Preparação para a apresentação final, ensaio e feedback entre grupos.
Atividades Propostas
- Discussão em grupo: O que é diversidade étnico-racial?
- Entrevistas: Alunos entrevistam familiares e amigos sobre suas origens e culturas.
- Coleta de dados: Realização de uma pesquisa sobre a diversidade étnico-racial da escola.
- Criação de gráficos: Usar as informações coletadas para construir gráficos representativos.
- Elaboração de cartazes: Integrar dados, gráficos e reflexões pessoais em um cartaz coletivo.
Recursos Necessários
- Papel pardo e canetas coloridas.
- Lousa para anotações e discussões.
- Acesso à internet para pesquisa (se disponível).
- Materiais para construção de cartazes (tesoura, cola, etc.).
Avaliação
A avaliação será contínua e envolverá a observação da participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos dados coletados e a apresentação final. O produto final (cartazes) será avaliado quanto à criatividade, clareza e relevância das informações.
Culminância
A apresentação final será realizada em um evento aberto à comunidade escolar, onde os grupos apresentarão seus cartazes e compartilharão suas reflexões sobre a importância da diversidade étnico-racial.
Extensões e Adaptações
O projeto pode ser adaptado para outras séries com ajustes na complexidade das atividades. Também pode incluir visitas a instituições ou organizações que trabalham com diversidade étnico-racial.
Bibliografia e Referências
- Livros: “Racismo, desigualdade e educação” – António Gomes.
- Sites: Fundação Cultural Palmares, INEP.
- Vídeos: Documentários sobre diversidade étnica e cultural disponíveis no YouTube.