Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Maria e João estavam jogando bola no parque. Quando a bola foi parar perto do lago, Maria disse: “Olha, a bola está lá, perto do queijo!”. A palavra em destaque possui a letra que representa o som:

A) K B) Q C) C D) G

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Escolha uma palavra que tem sílaba CVC (consoante-vogal-consoante):

A) Gato B) Casa C) Menino D) Bolo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das seguintes palavras apresenta o dígrafo “nh”?

A) Chuva B) Anjo C) Laranja D) Brilho

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Qual destas palavras está acentuada corretamente?

A) Pato B) Café C) Ovo D) Cama

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “carro”?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

A palavra “médico” é classificada como:

A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Monossílaba

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP08)

Leia a frase: “O gato dorme na cama.” Identifique o verbo e o substantivo da oração.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP12)

Escreva uma pequena carta para um amigo contando sobre um dia divertido que você teve. Use pelo menos 3 frases.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP10)

Qual das opções abaixo apresenta um prefixo?

A) Amizade B) Desleal C) Jogar D) Lindamente

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP14)

Crie uma receita simples de um lanche que você gosta. Inclua pelo menos três ingredientes e os passos para preparar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente o verbo e o substantivo) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever uma carta com pelo menos 3 frases) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar ingredientes e passos de forma clara)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Identificação correta do verbo e substantivo: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da carta: 0 a 3 pontos
• Uso correto de frases: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza na receita: 0 a 3 pontos
• Inclusão de ingredientes e passos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala com jogos de palavras para praticar fonemas e grafemas.
• Estratégia 2: Leitura compartilhada de livros infantis com foco em identificar verbos e substantivos.
• Estratégia 3: Atividades em grupo para a criação de receitas, promovendo a escrita colaborativa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um cartaz com palavras e seus significados que utilizam dígrafos.
• Atividade 2: Exercícios de classificação de palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno conto utilizando verbos e adjetivos, apresentando aos colegas.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar sobre um gênero textual que ainda não foi estudado.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades na identificação de sílabas e acentuação.
• Intervenção 2: Oferecer materiais extras com exercícios de escrita e leitura para prática em casa.

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