Literatura em Cordel: A Greve e a Festa dos Bichos no Cerrado

A presente sequência didática tem como foco a literatura em cordel, abordando a temática A Greve dos Bichos, bem como a Festa dos Bichos no Cerrado Goiano. O objetivo é promover o interesse dos alunos pela leitura e escrita dentro do universo do cordel, além de estimular a imaginação e o respeito ao patrimônio cultural brasileiro. O desenvolvimento deste plano considera a interação entre os alunos e a valorização das expressões populares, proporcionando um espaço de criação e empoderamento nas práticas de ensino.

Neste contexto, a proposta busca integrar sentimentos, cultura e elementos da realidade dos alunos por meio da literatura de cordel, que é uma rica expressão da cultura nordestina do Brasil. Ao trabalhar temas como “A Greve dos Bichos” e “A Festa dos Bichos”, estaremos também promovendo a reflexão sobre a convivência, as relações sociais e o papel dos animais como seres vivos que possuem espaço e importância no nosso ecossistema.

Tema: Literatura em Cordel – A Greve dos Bichos e a Festa dos Bichos no Cerrado Goiano
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

Estimular o interesse pela leitura e a apreciação da literatura em cordel, promovendo a construção de conhecimento por meio da expressão cultural e do respeito à biodiversidade.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através da literatura em cordel.
– Estimular a criatividade dos alunos na produção de textos que abordam temáticas do cotidiano.
– Fomentar discussões sobre a convivência entre os seres vivos e a importância de cada um no ecossistema.

Habilidades BNCC:

–
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til m n).
–
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV V CVC CCV VC VV CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
–
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
–
(EF03LP27) Ler e compreender com certa autonomia textos em versos, explorando rimas, sons, jogos de palavras, imagens poéticas e recursos visuais e sonoros.
–
(EF03LP29) Identificar em narrativas cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e ponto de vista, distinguindo narrativas em primeira e terceira pessoas.

Materiais Necessários:

– Exemplares de literatura em cordel (A Greve dos Bichos e outros).
– Papel, canetinhas, cartolinas, tesoura, cola.
– Projetor ou televisão para exibição de vídeos sobre literatura em cordel.
– Acesso à internet para pesquisa de temas relacionados.
– Livro de literatura infantil com ilustrações.

Situações Problema:

– O que aconteceria se os bichos se unissem para reivindicar seus direitos?
– Como podemos celebrar a diversidade da fauna do cerrado goiano em uma festa?

Contextualização:

A literatura em cordel é uma forma poética que retrata a cultura popular e proporciona um entendimento mais aprofundado das tradições brasileiras. “A Greve dos Bichos” e “A Festa dos Bichos” são exemplos que mostram a importância das relações sociais, não apenas entre humanos, mas também entre os animais. Através da literatura em cordel, podemos abordar questões que envolvem a luta e a comemoração em um formato que fala a todos, independentemente da idade.

Desenvolvimento:

1. Primeira Aula: Introdução à literatura em cordel. O professor apresentará o formato, as tradições e algumas histórias. Os alunos serão incentivados a discutir suas experiências com histórias contadas em família.
2. Segunda Aula: Leitura da “A Greve dos Bichos”. O professor conduzirá a leitura em voz alta, estimulando a participação dos alunos na interpretação das falas dos bichos.
3. Terceira Aula: Reflexão e elaboração de perguntas sobre a história, discutindo o que é ser um bicho e qual a importância de cada um no nosso ecossistema.
4. Quarta Aula: Produção de um cordel individual ou em grupos, onde cada aluno poderá contar sua própria versão da festa dos bichos no cerrado goiano.
5. Quinta Aula: Apresentação dos cordéis produzidos para a turma, incentivando a declamação e a apreciação dos colegas. Além de uma reflexão conjunta sobre os conteúdos trabalhados.

Atividades sugeridas:

1. Leitura diária de cordel em roda de conversa, com troca de ideias sobre as histórias.
2. Ilustração de partes das histórias lidas em grupo para criar um mural temático sobre os bichos.
3. Criação de cartazes sobre cada animal da festa no cerrado, suas características e importância.
4. Elaboração de um simples cordel utilizando rimas e versos, com auxílio do professor para a estruturação dos textos.
5. Atividade final de apresentação em forma de feira de cultura, onde cada grupo poderá apresentar seus cordéis.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão onde os alunos podem expressar o que aprenderam com as histórias, como se sentiram ao escrever seus próprios cordéis e como podem aplicar os conceitos de convivência e respeito na vida real.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a importância dos bichos no cerrado?
– Como a literatura em cordel pode ajudar a contar histórias do nosso dia a dia?
– Qual foi o seu momento favorito na leitura e produção dos cordéis?

Avaliação:

A avaliação será realizada de maneira contínua, levando em conta a participação nas discussões, o envolvimento nas atividades e a criatividade no desenvolvimento do cordel. Notas específicas podem ser atribuídas aos desafios de escrita e apresentação.

Encerramento:

Ao final do projeto, o professor fará um resumo das aprendizagens, enfatizando a riqueza da literatura em cordel e a importância da diversidade cultural e dos seres que habitam o cerrado. Os alunos serão incentivados a levar o que aprenderam para suas casas e compartilhar com suas famílias.

Dicas:

– Incentivar os alunos a trazerem histórias que conhecem de suas famílias.
– Promover a escuta ativa entre os alunos, criando um espaço seguro para a expressão de sentimentos e opiniões.
– Utilizar recursos audiovisuais que complementem as leituras e estimulem a imaginação.

Texto sobre o tema:

A literatura em cordel é um estilo de poesia popularizada principalmente na região nordestina do Brasil, caracterizada por sua escrita rítmica e rimada. O cordel traz histórias que muitas vezes refletem o cotidiano das comunidades, abordando temas que vão desde o amor, a natureza até as lutas sociais. Através de sua musicalidade, o cordel é um poderoso meio de transmissão de cultura e conhecimento, permitindo que vozes anônimas sejam ouvidas de forma vibrante e envolvente.

A Greve dos Bichos é uma obra que explora a condição dos animais em um ambiente que não valoriza sua presença e importância. Nela, os bichos se reúnem para reivindicar direitos, algo que ressoa fortemente na sociedade atual, onde todos têm o direito a voz e vez. A história é uma metáfora que pode ser utilizada para discutir justiça, direitos e a história dos opressores e oprimidos.

A Festa dos Bichos no Cerrado Goiano, por sua vez, traz à tona a celebração da vida e da diversidade. Ao retratar a união dos animais em um contexto festivo, os alunos são convidados a refletir não apenas sobre a confraternização entre eles, mas também sobre a interdependência que existe na natureza. É uma forma de trabalhar a empatia e a consciência ambiental de maneira lúdica e divertida.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser estendido através de atividades anuais dedicadas à literatura em cordel, buscando a integração de outras disciplinas como Ciências, História e Geografia. Em Ciências, os alunos podem pesquisar sobre a biodiversidade do cerrado, explorando a importância de cada espécie no ecossistema. Em História, pode-se abordar a origem da literatura popular no Brasil e suas influências na cultura local. Por último, em Geografia, as características do cerrado podem ser exploradas de maneira mais profunda, conectando os alunos com a realidade do ambiente em que vivem.

Além disso, a criação de um “Clube do Cordel” na escola poderia ser uma excelente maneira de manter o interesse pela leitura e escrita. Neste clube, os alunos também poderiam apresentar cordéis, convidar poetas locais e desenvolver um pequeno evento a cada bimestre com a participação da comunidade. Isso não só valoriza a cultura local, mas também fortalece laços com a comunidade e incentiva a formação de um público leitor.

Outro desdobramento importante é a inclusão de tecnologia no processo de produção dos cordéis. Os alunos podem utilizar mídias sociais para compartilhar suas criações, gravando vídeos de suas declamações e utilizando plataformas digitais para criar um arquivo das obras criadas, proporcionando visibilidade para suas produções e desenvolvendo habilidades digitais essenciais.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam preparados para abordar as diversas questões que emergem do tema abordado. A literatura em cordel é uma porta de entrada para discussões sobre igualdade, respeito, meio ambiente e cultura popular. Os professores devem sempre estar abertos a ouvir os alunos, estabelecendo um ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos possam compartilhar suas vivências e contribuições.

Ademais, ao longo da execução do plano, é importante avaliar e ajustar as estratégias de ensino, com o objetivo de atender às necessidades da turma. Diferentes ritmos de aprendizagem e estilos devem ser considerados, promovendo um ambiente que satisfaça a todos. O uso de recursos visuais, música e jogos pode ser uma forma de engajar os alunos durante o processo de ensino, tornando-o mais dinâmico e interessante.

Por fim, que a literatura em cordel sirva como uma semente para o crescimento contínuo do amor pela leitura e pela escrita. Cultivar a mente dos jovens leitores e escritores é uma responsabilidade que não se limita ao espaço escolar, mas se estende à comunidade e ao lar, onde as histórias são contadas e recontadas, mantendo viva a rica tradição da literatura popular brasileira.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Leitura: Organize uma roda de leitura onde cada aluno pode escolher um pequeno trecho de um cordel para ler para os colegas. Após a leitura, discutam em conjunto o que mais gostaram na história e o que aprenderam.

2. Caça ao Tesouro Literário: Crie uma caça ao tesouro com pistas que levem os alunos a diferentes cordéis espalhados pela escola. Cada pista deve incluir uma charada ou uma questão sobre o tema do cordel.

3. Oficina de Criação de Cordel: Realize uma oficina onde os alunos possam criar seu próprio cordel em grupos. Os alunos podem usar ilustrações e elementos visuais para embelezar seus textos.

4. Teatro de Fantoches: Ao contar uma das histórias em cordel, os alunos poderão criar fantoches dos bichos e encenar a história. Isso ajudará a trazer a narrativa à vida e a trabalhar a expressão oral e corporal.

5. Musicalização do Cordel: Os alunos podem criar uma canção inspirada no cordel escolhido, usando rimas e versos da história. A implementação de instrumentos simples pode tornar a atividade mais lúdica.