Atividade Adaptada – caracteristicas dos seres vivos
Identificação
Título: Explorando as Características dos Seres Vivos
Série/Ano: 1º ano EM
Disciplina: Biologia
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e descrever as características dos seres vivos de forma clara e concreta.
- Desenvolver habilidades de observação e investigação através de atividades práticas.
- Promover a interação social e a comunicação através de atividades colaborativas.
Habilidades BNCC
- EB6_01 – Identificar e classificar os seres vivos de acordo com suas características.
- EB6_02 – Realizar investigações e experimentos simples.
- EB6_03 – Comunicar os resultados de suas investigações de maneira clara e organizada.
Descrição da Atividade
- Introdução (10 minutos): Explicar as características dos seres vivos utilizando imagens e exemplos concretos, como plantas e animais.
- Exploração Prática (30 minutos): Os alunos irão escolher um ser vivo (animal ou planta) para investigar suas características. Eles poderão observar, tocar e registrar informações utilizando materiais disponíveis.
- Apresentação (20 minutos): Cada aluno apresentará suas descobertas por meio de uma cartolina ou apresentação digital, utilizando imagens e palavras-chave.
Adaptações Específicas
- Utilizar imagens e vídeos para facilitar a compreensão do conteúdo.
- Fornecer instruções simplificadas em formato escrito e visual.
- Oferecer apoio individual durante a exploração prática, garantindo que o aluno se sinta seguro e motivado.
Materiais Necessários
- Imagens de diferentes seres vivos (plantas e animais).
- Cartolinas e canetinhas coloridas.
- Materiais concretos para exploração (ex: folhas, pequenos objetos relacionados aos seres vivos).
- Computadores ou tablets para pesquisa e apresentação digital.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre as características dos seres vivos, utilizando um projetor para mostrar imagens.
- Dividir os alunos em duplas ou grupos pequenos para promover a interação social.
- Orientar os alunos a escolher um ser vivo para investigar, oferecendo suporte durante a exploração.
- Registrar as informações observadas em um formato visual (desenhos, colagens) que facilite a apresentação.
- Conduzir uma apresentação onde cada aluno compartilhe suas descobertas, incentivando a comunicação e o uso de recursos visuais.
Estratégias de Apoio
- Utilizar recursos visuais como pictogramas e gráficos para facilitar a compreensão.
- Permitir que o aluno utilize dispositivos de comunicação alternativa, se necessário.
- Fazer pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial e permitir que o aluno se recomponha.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada com base nos seguintes critérios:
- Participação na atividade prática e na apresentação.
- Clareza e criatividade na apresentação das características do ser vivo escolhido.
- Capacidade de trabalhar em grupo e comunicar-se com os colegas.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno, criando um ambiente tranquilo e organizado.
- Ofereça feedback positivo e encorajador durante todas as etapas da atividade.
- Adapte a linguagem utilizada nas instruções, tornando-a acessível.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens coloridas e vídeos curtos relacionados ao tema, além de materiais táteis que representem diferentes seres vivos, como folhagens, pelúcias ou objetos em tamanho real.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno preferir, ele pode fazer um vídeo curto em vez de uma apresentação ao vivo.
- Oferecer a opção de criar um diário visual ao invés de uma cartolina, facilitando a expressão individual.
- Permitir que o aluno escolha o modo de apresentação que mais lhe agrada (oral, escrita, visual).