1. Identificação

• Disciplina: Educação Física
• Série: 1º ano
• Turma: 1A
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: País Brasil

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2. Justificativa

Setembro é um mês significativo para o Brasil, especialmente por conta da celebração da Independência do Brasil e a valorização dos símbolos nacionais. Este plano de aula tem como objetivo promover a cultura brasileira através de atividades lúdicas e práticas que envolvem brincadeiras, danças e jogos populares, respeitando as diferenças individuais e promovendo o trabalho em equipe. A Educação Física, ao integrar aspectos culturais, contribui para a formação de uma identidade nacional e para o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Promover a valorização da cultura brasileira através de atividades físicas.
• Desenvolver habilidades motoras e sociais em um ambiente de respeito e colaboração.

Objetivos Específicos por Semana:

• Semana 1: Compreender e recriar brincadeiras populares brasileiras.
• Semana 2: Explorar danças típicas do Brasil e seus elementos.
• Semana 3: Experimentar jogos de equipe, respeitando as regras e normas.
• Semana 4: Refletir sobre a importância da Independência do Brasil e seus símbolos em atividades práticas.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos da cultura popular reconhecendo e respeitando diferenças individuais de desempenho.
• (EF12EF02) Explicar por múltiplas linguagens as brincadeiras e jogos populares valorizando sua importância cultural.
• (EF12EF11) Experimentar, fruir e recriar danças do contexto comunitário e regional respeitando diferenças individuais de desempenho corporal.
• (EF12EF12) Identificar elementos constitutivos das danças como ritmo, espaço e gestos, valorizando diferentes manifestações culturais.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Brincadeiras Populares

• Brincadeiras como “Pega-pega”, “Esconde-esconde” e “Bola de gude”.

Semana 2: Danças Típicas

• Danças como o Samba, Frevo e Forró, e seus elementos.

Semana 3: Jogos de Equipe

• Jogos como Queimada e Futebol, enfatizando regras e trabalho em equipe.

Semana 4: Independência do Brasil e Símbolos Nacionais

• Atividades práticas que envolvem a bandeira, hino e outros símbolos.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade	Conteúdo	Habilidade BNCC
01/09 (Ter)	Introdução às brincadeiras populares	Brincadeiras da cultura	EF12EF01
02/09 (Qua)	Recriação de "Pega-pega" e "Esconde-esconde"	Brincadeiras da cultura	EF12EF01
03/09 (Qui)	Apresentação de danças típicas (Samba)	Danças do Brasil	EF12EF11
04/09 (Sex)	Prática de Samba em grupo	Danças do Brasil	EF12EF12
07/09 (Ter)	Jogos de equipe: Queimada	Jogos de equipe	EF12EF01
08/09 (Qua)	Discussão sobre a Independência do Brasil	História e símbolos nacionais	EF12EF02
09/09 (Qui)	Atividades práticas com símbolos nacionais	Símbolos do Brasil	EF12EF02
10/09 (Sex)	Apresentação dos jogos e danças para a turma	Apresentação cultural	EF12EF11
14/09 (Ter)	Recriação de danças populares (Frevo)	Danças do Brasil	EF12EF11
15/09 (Qua)	Jogos de equipe: Futebol	Jogos de equipe	EF12EF01
16/09 (Qui)	Reflexão sobre o respeito às regras	Jogos e segurança	EF12EF06
17/09 (Sex)	Finalização de atividades e apresentação dos trabalhos	Símbolos e danças	EF12EF02

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Brincadeiras Populares

• Objetivo: Recriar brincadeiras populares.
• Desenvolvimento:

1. Explicar as regras de “Pega-pega” e “Esconde-esconde”.
2. Dividir a turma em grupos e permitir que pratiquem.
3. Reunir todos para discutir as experiências.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância das brincadeiras na cultura.

Sequência 2: Danças Típicas

• Objetivo: Experimentar o Samba.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar o Samba e seus passos básicos.
2. Praticar em duplas.
3. Realizar uma pequena apresentação.

• Fechamento: Conversar sobre a origem do Samba e sua importância.

Sequência 3: Jogos de Equipe

• Objetivo: Jogar Queimada.
• Desenvolvimento:

1. Explicar as regras do jogo.
2. Dividir a turma em equipes.
3. Jogar e observar o trabalho em equipe.

• Fechamento: Discutir a importância do respeito às regras.

Sequência 4: Independência e Símbolos Nacionais

• Objetivo: Conhecer os símbolos nacionais.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar a bandeira e o hino.
2. Realizar atividades práticas com os símbolos.
3. Criar uma apresentação com os símbolos.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da independência.

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8. Atividades Propostas

• Recriação de brincadeiras populares.
• Prática de danças típicas.
• Jogos de equipe com ênfase em regras.
• Atividades práticas com símbolos nacionais.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais: cordas, bolas, fitas, bandeiras.
• Espaço: quadra esportiva, sala de aula.
• Tecnologias: projetor para vídeos de danças.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação direta, participação, trabalhos em grupo.
• Critérios: Colaboração, respeito às regras, criatividade nas apresentações.
• Recuperação: Reforço em atividades práticas e discussões.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre uma dança típica brasileira.
• Criar uma apresentação sobre um símbolo nacional.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais.
• Inclusão de jogos que respeitem o ritmo e a capacidade de cada aluno.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
• GOMES, J. A. (2018). Educação Física e Cultura: O Papel da Educação Física na Construção da Identidade Cultural. Editora Educação.
• SANTOS, M. (2020). Brincadeiras e Jogos Populares. Editora Criança.