Avaliação de Geografia: Questões sobre a Amazônia para 7º Ano

Por

SKOOLY – PROVA GERADA A PARTIR DE TEXTO
Gerado em: 30/08/2026 às 16:01

Avaliação de Geografia – 7º ano

Escola: ______________________________________________

Aluno(a): ___________________________________________

Turma: __________ Data: ____/____/________ Nota: __________

Professor(a): _______________________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha)

Qual foi o principal motivo da ocupação inicial da Amazônia pelos portugueses?

A) Cultivo de cana-de-açúcar

B) Construção de fortes militares e missões religiosas

C) Extração de borracha

D) Desenvolvimento de indústrias

Questão 2 (Múltipla escolha)

Qual cidade se destacou como um dos principais núcleos urbanos na Amazônia durante o século XVII?

A) Manaus

B) São Luís

C) Belém

D) Rio de Janeiro

Questão 3 (Múltipla escolha)

O que motivou o grande fluxo migratório para a Amazônia a partir de 1870?

A) O cultivo de arroz

B) A extração de borracha e outros produtos

C) A construção de rodovias

D) O surgimento da Zona Franca de Manaus

Questão 4 (Múltipla escolha)

Qual foi uma das consequências da invenção do pneu para a economia da Amazônia no início do século XX?

A) Aumento da produção de algodão

B) Crescimento da demanda pela borracha

C) Diminuição da população

D) Redução da exploração de recursos naturais

Questão 5 (Múltipla escolha)

Qual superintendência foi criada em 1953 para planejar o desenvolvimento da Amazônia?

A) SUDAM

B) INCRA

C) SPVEA

D) SUFRAMA

Questão 6 (Múltipla escolha)

Qual foi um dos impactos negativos da SUDAM na Amazônia?

A) Aumento da produção agrícola

B) Criação de empregos sustentáveis

C) Desmatamento e conflitos pela posse da terra

D) Melhoria no sistema de saúde

Questão 7 (Múltipla escolha)

[Qual aspecto da ocupação da Amazônia foi retomado a partir de 1930?]

A) A construção de fortes militares

B) A integração nacional, agricultura e mineração

C) O desenvolvimento das culturas de algodão

D) A extração de drogas do sertão

Questão 8 (Múltipla escolha)

[Qual foi um dos principais produtos minerais explorados na Amazônia a partir dos anos 1940?]

A) Ouro

B) Manganês

C) Bauxita

D) Cassiterita

Questão 9 (Múltipla escolha)

[Qual projeto foi criado em 1967 com o objetivo de incentivar a industrialização na Amazônia?]

A) Projeto Grande Carajás

B) Zona Franca de Manaus

C) SPVEA

D) Projeto de Colonização do INCRA

Questão 10 (Múltipla escolha)

[Qual foi um dos impactos da extração de borracha na região amazônica?]

A) Redução da população de indígenas

B) Desenvolvimento de pequenas indústrias de bens de consumo

C) Aumento da produção de açúcar

D) Criação de colônias agrícolas na Zona Bragantina

Questão 11 (Múltipla escolha)

[Qual foi uma consequência do contrabando de sementes de seringueira para as colônias asiáticas?]

A) O aumento da produção de borracha no Brasil

B) A perda de liderança do Brasil na produção de borracha

C) O crescimento da imigração para a Amazônia

D) O fortalecimento da economia regional

Questão 12 (Múltipla escolha)

[Quais foram os principais produtos agrícolas cultivados na Amazônia durante o ciclo da borracha?]

A) Café e cacau

B) Algodão, cana-de-açúcar, arroz e tabaco

C) Pimenta-do-reino e juta

D) Frutas tropicais e ervas medicinais

Questão 13 (Múltipla escolha)

[Qual foi a principal razão para a ocupação da Amazônia a partir de 1870?]

A) Cultivo de pimenta-do-reino

B) Extração de borracha

C) Construção de portos

D) Mineração de manganês

Questão 14 (Múltipla escolha)

[Qual foi o impacto da criação da Zona Franca de Manaus?]

A) Redução da população local

B) Favelização e saneamento deficiente

C) Desmatamento acelerado

D) Aumento da extração de borracha

Questão 15 (Múltipla escolha)

[O que caracterizou a atividade agrícola na Amazônia após 1930?]

A) Exclusividade na produção de borracha

B) Cultivo de pimenta-do-reino e juta

C) Foco apenas na pecuária

D) Desmatamento sem controle

Questão 16 (Múltipla escolha)

[Qual foi a função da SPVEA criada em 1953?]

A) Promover a extração de madeira

B) Planejar o desenvolvimento regional

C) Regular a produção de borracha

D) Criar zonas de proteção ambiental

Questão 17 (Múltipla escolha)

[Qual foi um dos principais problemas enfrentados pelos projetos de colonização do INCRA?]

A) Sucesso na assistência médica

B) Falta de transporte adequado

C) Aumento das exportações de borracha

D) Crescimento das indústrias locais

Questão 18 (Múltipla escolha)

[Qual evento contribuiu para o declínio da produção de borracha no Brasil?]

A) Aumento da demanda por produtos agrícolas

B) Criação da Zona Franca de Manaus

C) Contrabando de sementes para a Ásia

D) Descoberta de jazidas de manganês

Questão 19 (Múltipla escolha)

Qual foi a principal função da SUDAM após sua criação em 1966?

A) Promover a extração de borracha na Amazônia

B) Planejar o desenvolvimento regional e industrializar a Amazônia

C) Criar colônias agrícolas para imigrantes

D) Fiscalizar o desmatamento na região amazônica

Questão 20 (Múltipla escolha)

Qual foi uma das consequências da exploração de minérios na Amazônia a partir da década de 1940?

A) Aumento da produção de borracha

B) Desenvolvimento de infraestrutura de transporte

C) Redução da migração para a região

D) Criação de pequenos núcleos urbanos

Gabarito

Questão 1: B) Construção de fortes militares e missões religiosas – O texto menciona que a ocupação inicial da Amazônia pelos portugueses foi marcada por esses aspectos.

Questão 2: B) São Luís – O material indica que São Luís e Belém foram os principais núcleos urbanos na Amazônia no século XVII.

Questão 3: B) A extração de borracha e outros produtos – O fluxo migratório foi motivado pela extração de borracha, especialmente após 1870.

Questão 4: B) Crescimento da demanda pela borracha – A invenção do pneu aumentou significativamente a demanda pela borracha da Amazônia.

Questão 5: C) SPVEA – A Superintendência do Plano de Valorização Econômica da Amazônia foi criada em 1953 para planejar o desenvolvimento regional.

Questão 6: C) Desmatamento e conflitos pela posse da terra – O texto descreve que a falta de fiscalização da SUDAM levou a esses problemas na Amazônia.

Questão 7: B) A integração nacional, agricultura e mineração. Justificativa: O texto afirma que a ocupação da Amazônia foi retomada a partir de 1930 com foco na integração nacional, agricultura e mineração.

Questão 8: B) Manganês. Justificativa: O texto menciona que a descoberta de jazidas de manganês ocorreu nos anos 1940 e foi uma das principais atividades minerais.

Questão 9: B) Zona Franca de Manaus. Justificativa: O texto indica que a Zona Franca de Manaus foi criada em 1967 para incentivar a industrialização na Amazônia.

Questão 10: B) Desenvolvimento de pequenas indústrias de bens de consumo. Justificativa: O texto relata que a extração de borracha levou à instalação de pequenas indústrias na região.

Questão 11: B) A perda de liderança do Brasil na produção de borracha. Justificativa: O contrabando de sementes para colônias asiáticas resultou na perda da liderança do Brasil na produção de borracha.

Questão 12: B) Algodão, cana-de-açúcar, arroz e tabaco. Justificativa: O texto menciona que esses foram os produtos cultivados em São Luís e arredores durante a ocupação.

Questão 13: B) Extração de borracha. Justificativa: O texto menciona que a partir de 1870, a Amazônia recebeu um grande fluxo migratório atraído pela extração de borracha.

Questão 14: B) Favelização e saneamento deficiente. Justificativa: O material descreve que a Zona Franca de Manaus gerou desafios urbanos como a favelização e o saneamento deficiente.

Questão 15: B) Cultivo de pimenta-do-reino e juta. Justificativa: O texto destaca que a agricultura se intensificou com o cultivo de pimenta-do-reino, juta e malva após 1930.

Questão 16: B) Planejar o desenvolvimento regional. Justificativa: A SPVEA foi criada com o objetivo de planejar o desenvolvimento da Amazônia.

Questão 17: B) Falta de transporte adequado. Justificativa: O texto afirma que muitos projetos de colonização falharam devido à falta de assistência, incluindo dificuldades de transporte.

Questão 18: C) Contrabando de sementes para a Ásia. Justificativa: O material relata que o contrabando de sementes para as colônias asiáticas levou à perda de mercado do Brasil na produção de borracha.

Questão 19: B) Planejar o desenvolvimento regional e industrializar a Amazônia. A SUDAM foi criada para lançar projetos de integração nacional e conceder incentivos para empresas, conforme mencionado no material.

Questão 20: B) Desenvolvimento de infraestrutura de transporte. A exploração de minérios na Amazônia envolveu a infraestrutura da Usina Hidrelétrica de Tucuruí e a Estrada de Ferro Carajás, conforme o texto.

Habilidades BNCC Trabalhadas

Relação entre cada questão desta avaliação e as habilidades da BNCC correspondentes.

Habilidade por questão

  • Questão 1: EF07GE02
  • Questão 2: EF07GE02
  • Questão 3: EF07GE02
  • Questão 4: EF07GE02
  • Questão 5: EF07GE02
  • Questão 6: EF07GE02
  • Questão 7: EF07GE02
  • Questão 8: EF07GE02
  • Questão 9: EF07GE02
  • Questão 10: EF07GE02
  • Questão 11: EF07GE02
  • Questão 12: EF07GE02
  • Questão 13: EF07GE02
  • Questão 14: EF07GE02
  • Questão 15: EF07GE02
  • Questão 16: EF07GE02
  • Questão 17: EF07GE02
  • Questão 18: EF07GE02
  • Questão 19: EF07GE02
  • Questão 20: EF07GE02

Detalhamento das habilidades

EF07GE02 — Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas

Cobrada nas questões 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Habilidades selecionadas que não foram diretamente contempladas: EF07GE09. Vale revisar se cabe ajustar alguma questão.

Critérios de Correção

  • Questões objetivas: 0,5 pontos por questão. As respostas corretas devem ser pontuadas com 0,5 e as incorretas com 0.
  • Questões discursivas: 3 critérios com pontuação:
  • Compreensão do texto (0 a 4 pontos)
  • Uso de vocabulário adequado (0 a 3 pontos)
  • Justificativa coerente (0 a 3 pontos)
  • Pontuação total sugerida: 20 pontos, sendo 10 pontos para questões objetivas e 10 pontos para questões discursivas.

Análise e Intervenção Pedagógica

Sinais de dificuldade a observar

  • Dificuldade em identificar a ocupação inicial da Amazônia, refletindo na falta de compreensão sobre os processos históricos de colonização.
  • Erros na interpretação do impacto da extração de borracha, indicando uma compreensão superficial dos ciclos econômicos e suas consequências sociais.
  • Confusão entre as funções da SUDAM e SPVEA, sugerindo falta de clareza sobre as políticas de desenvolvimento regional e suas implicações.

Estratégias de reforço

  • Realizar debates em sala sobre as consequências da extração de borracha e como isso se relaciona com os fluxos migratórios de 1870, promovendo a reflexão crítica.
  • Criar um mapa temático em grupo sobre a ocupação da Amazônia e as atividades econômicas desenvolvidas ao longo do tempo, estimulando a interpretação espacial.
  • Propor uma atividade em duplas onde os alunos expliquem os impactos negativos da SUDAM e a função do INCRA, ajudando na fixação do conteúdo.

Sugestões de retomada do conteúdo

  • Elaboração de uma linha do tempo que represente os principais eventos da ocupação da Amazônia, incluindo a extração de borracha e a Zona Franca de Manaus.
  • Realização de uma pesquisa sobre os produtos agrícolas durante o ciclo da borracha e a comparação com a agricultura atual na região amazônica.

Aprofundamento para alunos avançados

  • Propor um projeto de pesquisa sobre as consequências da exploração de minérios na Amazônia e como isso afeta a biodiversidade e as comunidades locais.
  • Criar uma apresentação sobre a retomada da ocupação da Amazônia e as suas implicações sociais e ambientais, utilizando dados atuais e históricos para embasar a análise.

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