Atividade Adaptada – Dramatizações simples
Identificação
Título: Dramatizações Matemáticas
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: Matemática
Necessidades: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Fomentar a interação social e a comunicação entre os alunos.
- Desenvolver habilidades de contagem através de dramatizações.
- Estimular a criatividade e a expressão emocional dos alunos.
Habilidades BNCC
- EF15MA01 – Contar e representar quantidades de forma oral.
- EF15MA02 – Comparar e ordenar conjuntos de objetos.
- EF15MA03 – Identificar e criar padrões simples.
Descrição da Atividade
- Reunir os alunos em um círculo.
- Apresentar um tema de dramatização (ex: uma festa de aniversário).
- Distribuir papéis simples que representem números (ex: um balão com o número 1, uma vela com o número 2, etc.).
- Dar instruções visuais e simples sobre como cada aluno pode representar seu número na dramatização.
- Realizar a dramatização, enfatizando a contagem e a interação entre os alunos.
- Finalizar com um momento de feedback onde cada aluno pode expressar como se sentiu durante a atividade.
Adaptações Específicas
- Utilizar cartões visuais com imagens que representam cada número.
- Fornecer suporte individual para os alunos que necessitam de mais ajuda.
- Realizar pausas frequentes entre as dramatizações para evitar sobrecarga sensorial.
Materiais Necessários
- Cartões com números e imagens.
- Objetos concretos para dramatização (balões, velas, presentes de mentira).
- Espaço amplo para a dramatização.
- Materiais para arte terapia (papel, canetinhas, tintas).
Desenvolvimento da Atividade
Iniciar a atividade com uma conversa sobre o tema escolhido, utilizando imagens e objetos concretos. Em seguida, explicar a dramatização com palavras simples e gestos, utilizando os cartões visuais para reforçar a comunicação. Durante a dramatização, encorajar a colaboração entre os alunos e promover um ambiente seguro e acolhedor.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um quadro branco com desenhos e palavras que representem as instruções.
- Oferecer reforço positivo sempre que um aluno interagir ou participar.
- Incluir um “amigo” que possa ajudar os alunos a se sentirem mais confortáveis durante a atividade.
Avaliação Adaptada
A avaliação deve ser feita de forma observacional, considerando a participação e o envolvimento dos alunos. Os critérios incluem:
- Participação na dramatização.
- Interação com os colegas.
- Capacidade de expressar emoções durante a atividade.
Orientações para o Professor
Manter um ambiente calmo e livre de distrações. Estar atento às necessidades dos alunos e ser flexível com as instruções. Utilize uma abordagem positiva e encorajadora, sempre reforçando as pequenas conquistas.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartões coloridos e imagens relacionadas ao tema da dramatização. Criar um ambiente sensorial com objetos que os alunos possam tocar e explorar.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, dividir a turma em grupos menores para facilitar a interação.
- Desenvolver uma história em quadrinhos onde os alunos possam desenhar e contar a história antes da dramatização.
- Utilizar música para introduzir a atividade e criar um clima lúdico.