Atividade Adaptada – Desenho ou pintura das emoções
Identificação
Título: Desenhando Emoções
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: Ensino Religioso
Necessidades: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e expressar emoções através da arte.
- Desenvolver habilidades de comunicação visual.
- Promover a interação social e a empatia entre os alunos.
Habilidades BNCC
- EI02CG04 – Identificar e expressar emoções e sentimentos, respeitando as diferenças.
- EI02EF01 – Participar de atividades de expressão artística, como desenho e pintura.
Descrição da Atividade
- Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa sobre emoções. Perguntar aos alunos como se sentem em diferentes situações. Utilizar cartões com rostos expressivos para facilitar a compreensão.
- Apresentação dos Materiais: Mostrar os materiais disponíveis (papéis, tintas, pincéis, etc.) e explicar como serão usados.
- Desenho/Pintura: Cada aluno escolherá uma emoção para desenhar ou pintar. Incentivar que expressem o que sentem.
- Exposição: Após finalizar, os alunos podem expor seus trabalhos em uma ‘galeria’ na sala. Cada um apresenta sua obra e fala um pouco sobre a emoção escolhida.
Adaptações Específicas
- Utilizar cartões de comunicação com imagens de emoções.
- Oferecer suporte individual durante a atividade.
- Permitir que os alunos escolham a forma de se expressar (desenho, colagem, pintura).
Materiais Necessários
- Papel sulfite ou cartolina
- Tintas e pincéis
- Canetinhas coloridas
- Cartões com expressões faciais
- Esponjas e rolos para pintura
- Lenços umedecidos para limpeza
Desenvolvimento da Atividade
1. Inicie a atividade com uma roda de conversa, utilizando cartões de emoções.
2. Explique os materiais disponíveis e demonstre como utilizar cada um.
3. Permita que os alunos escolham a emoção que desejam representar.
4. Distribua o material e ofereça suporte enquanto eles desenham ou pintam.
5. Após a atividade, organize a exposição e conduza a apresentação das obras.
Estratégias de Apoio
- Utilizar comunicação visual (cartões, imagens) para facilitar a interação.
- Fazer pausas frequentes para evitar sobrecarga sensorial.
- Reforço positivo, elogiando cada esforço e participação dos alunos.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada através da observação da participação e do envolvimento dos alunos durante a atividade. Os critérios incluirão:
- Capacidade de expressar emoções através da arte.
- Interação com os colegas durante a apresentação.
- Uso adequado dos materiais.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor.
- Esteja atento às necessidades individuais de cada aluno.
- Utilize reforços positivos para incentivar a participação.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize cartões com expressões faciais variados para ajudar na identificação de emoções. Considere também materiais com texturas diferentes para estimular os sentidos durante a atividade artística.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, permitir que os alunos desenhem em grupos pequenos para facilitar a interação.
- Oferecer suporte de um educador ou auxiliar durante toda a atividade.
- Utilizar música suave de fundo para criar um ambiente relaxante.