1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Desvendando a Lógica nas Compras: Aprendendo com Porcentagens”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, você irá explorar a lógica por trás de problemas cotidianos que envolvem porcentagens, essenciais para a tomada de decisões no dia a dia, especialmente em situações de compras. Aprender a calcular porcentagens ajudará a entender melhor os preços, descontos e a administrar suas finanças pessoais.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você recebeu um convite para uma promoção em uma loja de eletrônicos. A loja anunciou um desconto de 25% em todos os produtos. Você está pensando em comprar um novo celular que custa R$ 1.200,00. É importante saber quanto você realmente vai pagar após aplicar o desconto e se vale a pena realizar essa compra. Para isso, você precisará usar a lógica e seus conhecimentos sobre porcentagem. Essa situação é comum e pode impactar suas finanças se não for bem calculada.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Impressora
• Papel para impressão
• Caneta ou lápis
• Calculadora (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Leitura e Compreensão da Situação (10 minutos)

Imprima a contextualização apresentada e distribua para cada aluno.

Leia em voz alta e pergunte se alguém já passou por uma situação similar. Estimule a discussão sobre a importância de entender descontos e porcentagens.

Etapa 2: Resolução de Problemas (25 minutos)

Explique que os alunos vão resolver problemas que envolvem porcentagens em situações reais.

Distribua as atividades impressas com as questões a seguir.

Incentive que os alunos façam os cálculos em grupo, discutindo as respostas e trocando ideias sobre como chegaram a cada resultado.

Etapa 3: Correção e Análise (10 minutos)

Revise as respostas com a turma, usando um projetor se possível.

Peça que os alunos expliquem como chegaram às suas respostas, promovendo a reflexão sobre o processo lógico utilizado.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Um produto custa R$ 300,00 e está com 15% de desconto. Qual será o novo preço?

Você tem um orçamento de R$ 500,00 para comprar roupas. Se uma loja oferece 20% de desconto em todas as peças, quanto você economizará ao comprar uma peça que custa R$ 150,00?

Durante uma liquidação, uma televisão que custava R$ 2.500,00 teve um desconto de 10%. Qual o valor final que você pagará?

Se você receber um aumento de 5% no seu salário de R$ 2.000,00, qual será o novo valor do seu salário?

Uma promoção de 30% em um restaurante oferece um prato que custa R$ 80,00. Qual o valor que você pagará após o desconto?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Estimule a participação de todos, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar. Use exemplos da vida real para ilustrar as questões.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades, ofereça exemplos prontos e permita que realizem os cálculos com a ajuda de uma calculadora.
• Sugestões de aprofundamento: Se o tempo permitir, proponha que os alunos criem suas próprias situações-problema envolvendo porcentagens.
• Como lidar com diferentes ritmos: Forme grupos heterogêneos para que alunos mais rápidos possam ajudar os que têm mais dificuldades.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Compreensão da situação-problema apresentada.

Capacidade de aplicar os cálculos de porcentagem corretamente.

Participação nas discussões em grupo.

Clareza na explicação do raciocínio lógico utilizado.

Colaboração com os colegas durante a atividade.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Site: [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org) – Aulas sobre porcentagem e lógica matemática.
• Livro: “Matemática Financeira: Para o dia a dia” – Uma leitura prática para entender melhor a matemática aplicada no cotidiano.
• Vídeo: “Como calcular porcentagens” – Canal no YouTube que oferece uma explicação visual e prática sobre como realizar esses cálculos.

Com esta atividade, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades matemáticas que são diretamente aplicáveis em suas vidas, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado.