Avaliação de História – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI11)

Durante o período de descobrimento do Brasil, muitos povos indígenas já habitavam o território. O que aconteceu com esses povos após a chegada dos portugueses?

A) Eles foram totalmente eliminados. B) Eles se uniram aos portugueses. C) Alguns foram escravizados, enquanto outros foram deslocados. D) Não houve mudanças na vida dos indígenas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI11)

A migração é o movimento de pessoas de um lugar para outro. Qual das opções abaixo é um exemplo de migração que pode ocorrer dentro do Brasil?

A) Uma família que se muda de São Paulo para Portugal. B) Um grupo de pessoas que deixa o campo para viver na cidade. C) Um estudante que vai para a escola. D) Um turista que visita o Brasil.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI11)

Quais fatores podem levar uma pessoa a migrar para outra cidade ou país?

A) Somente a busca por trabalho. B) Questões familiares e sociais, além da busca por melhores condições de vida. C) Apenas a vontade de conhecer novos lugares. D) Não existem fatores que influenciam essa decisão.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI11)

A sedentarização é o processo pelo qual as pessoas deixam de ser nômades e passam a viver em um lugar fixo. Qual das opções abaixo é um exemplo de sedentarização?

A) Uma tribo que continua a se deslocar em busca de alimento. B) Uma comunidade que constrói casas e planta alimentos em um único lugar. C) Um grupo de pessoas viajando de férias. D) Nenhuma das alternativas.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI11)

Além dos indígenas, quais outros grupos migratórios influenciaram a formação da sociedade brasileira?

A) Apenas os africanos. B) Os europeus, africanos e asiáticos. C) Somente os europeus. D) Os indígenas e os europeus apenas.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04HI11)

Descreva uma mudança que você percebe em sua cidade ou bairro que pode estar relacionada a processos migratórios. Como isso afetou a vida das pessoas que moram lá?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI11)

O que os migrantes geralmente procuram ao se mudar para um novo lugar?

A) Criar mais problemas. B) Melhorar suas condições de vida. C) Apenas mudar de cidade. D) Nenhuma razão específica.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI11)

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de migração internacional?

A) Uma pessoa que se muda de uma cidade para outra no Brasil. B) Uma família que se muda do Brasil para os Estados Unidos. C) Um estudante que se desloca para a escola todos os dias. D) Um grupo de amigos que viaja para o litoral durante as férias.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04HI11)

Pense em uma pessoa que você conhece que se mudou para outro lugar. O que motivou essa mudança?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04HI11)

Como você acha que a presença de diferentes culturas na sua cidade pode enriquecer a vida das pessoas que ali vivem? Dê exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever uma mudança clara e relevante) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar uma motivação clara) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar exemplos claros e relevantes)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre as experiências migratórias de familiares, promovendo a troca de histórias.
• Estratégia 2: Utilizar imagens e vídeos que mostrem a diversidade cultural em diferentes regiões do Brasil.
• Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com informações sobre migrações e seus impactos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto curto sobre a história de um povo migrante e debate sobre suas experiências.
• Atividade 2: Produção de uma linha do tempo que relaciona migrações importantes no Brasil.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre uma comunidade migrante específica e apresentação dos resultados para a turma.
• Desafio 2: Criar um projeto sobre como a migração influencia a cultura local, incluindo entrevistas com pessoas da comunidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria para discutir conteúdos abordados na avaliação, focando em suas experiências pessoais.
• Intervenção 2: Atividades lúdicas que envolvam jogos e dinâmicas sobre migração e identidade cultural.

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