Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de promover a interação das crianças com a linguagem oral e escrita, utilizando a historinha “Dez Dedinhos”. A proposta é explorar a expressão de sentimentos, a criatividade e o gosto pela leitura, desenvolvendo a oralidade e a imaginação infantil de maneira lúdica e envolvente. Através das atividades propostas, as crianças serão estimuladas a expressar suas ideias, inventar histórias e participar ativamente do processo de recontar a narrativa da música, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e prazeroso.
A educação infantil é um período fundamental para o desenvolvimento das habilidades de comunicação das crianças. Neste plano, utilizaremos a música como um instrumento potente para trabalhar a escuta, fala, pensamento e imaginação. A ideia é que as crianças, além de conhecerem a música “Dez Dedinhos”, possam interagir com ela de forma criativa, por meio de cantigas, brincadeiras e outras produções artísticas. Assim, buscamos atender às necessidades pedagógicas e emocionais das crianças, respeitando a faixa etária e suas particularidades.
Tema: Historinha Dez Dedinhos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 4 anos
Disciplina/Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a possibilidade de explorar a linguagem oral e escrita através da música “Dez Dedinhos”, desenvolvendo a imaginação, a criatividade e a habilidade de se expressar por meio da oralidade e outras formas de arte.
Objetivos Específicos:
– Explorar a música e suas rimas, incentivando a memória e a repetição.
– Estimular a criatividade das crianças na criação de novas estrofes para a canção.
– Promover a expressão de sentimentos e ideias através da oralidade e do desenho.
– Desenvolver a habilidade de recontar a história da música, utilizando personagens e contextos.
Habilidades BNCC:
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(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita, espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
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(EI03EF02) Inventar brincadeiras, cantadas, poemas, canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
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(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações, definindo contextos, personagens e estrutura da história.
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(EI03EF06) Produzir histórias orais e escritas espontâneas em situações com função social significativa.
Materiais Necessários:
– Letra da música “Dez Dedinhos” impressa.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
– Um livro ilustrado para a leitura (sugestão de um livro que faça uma adaptação da música).
– Caixas ou objetos para criar sonoridade estrutural da música.
Situações Problema:
Como podemos usar os dedos para contar uma história?
Podemos inventar novas estrofes para a música?
Que sentimentos a música “Dez Dedinhos” nos traz?
Contextualização:
A música “Dez Dedinhos” é uma canção popular que traz uma narrativa simples e acessível para as crianças. Através dela, podemos trabalhar a coordenação motora e a contagem, além de explorar rimas e sonoridades. Este é o ponto de partida para a criação de novas rimas e histórias que podem ser contadas pelas crianças, desenvolvendo a criatividade e a capacidade de invenção. O uso de partes do corpo na música também incentiva a movimentação e a musicalidade, elementos essenciais nesta fase de desenvolvimento.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com a audição da música “Dez Dedinhos”, onde as crianças vão escutar e acompanhar a letra utilizando as mãos. O professor pode incentivá-las a repetir os gestos correspondentes para cada parte da música. Após isso, vamos discutir o que cada um sentiu ao ouvir a canção e o que mais pode ser feito com os dedos, estimulando a criatividade.
Em seguida, cada criança será convidada a criar uma nova estrofe para a música, utilizando rimas e a liberdade de expressão, que poderá ser feita em pequenos grupos. A ideia é que cada grupo apresente sua criação para a turma. Depois, as crianças terão um momento para desenhar a nova parte que inventaram, promovendo a ligação entre as formas de expressão oral e visual.
Atividades sugeridas:
1. Expor a canção “Dez Dedinhos” e permitir que as crianças interajam com a letra em som e gesto, seguindo as instruções do educador.
2. Dividir as crianças em grupos de 4 ou 5 para que inventem novas estrofes para a música, estimulando o uso da rima e da sonoridade.
3. Propor que cada grupo desenhe os seus personagens ou elementos da nova estrofe criada.
4. Realizar uma roda de leitura onde um livro ilustrado relacionado à música será lido.
5. Pedir que cada grupo apresente sua canção e seu desenho, promovendo um momento de troca e empatia entre as crianças.
6. Criar uma apresentação onde as crianças usarão objetos sonoros para acompanhar a nova canção.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir todos para discutir o que aprenderam e sentiram durante a aula. Perguntas como “O que foi mais divertido?”, “Como se sentiram inventando novas partes da canção?” e “Qual foi a parte mais difícil?” poderão gerar boas conversas, estimulando a expressão oral das crianças.
Perguntas:
– Como podemos usar os dedos para contar outras histórias?
– Quais sentimentos a canção e as novas estrofes despertaram em vocês?
– Que outros movimentos podemos fazer utilizando os dedos?
Avaliação:
A avaliação será contínua durante as atividades, considerando a participação de cada criança, a criatividade demonstrada na criação das estrofes e a capacidade de expressão oral. A apreciação dos desenhos também será parte do processo avaliativo, buscando compreender como elas interpretaram a música e suas emoções.
Encerramento:
Para concluir a aula, faremos uma breve revisão do que foi ensinado. Repetiremos a canção utilizando as novas estrofes criadas pelas crianças e refletiremos sobre como a música e as várias formas de expressão podem nos ajudar a contar nossas histórias. Também será feita uma discussão sobre o que cada um aprendeu e como se sentiu ao inventar novas ideias através da música.
Dicas:
– Utilize objetos que possam fazer barulhos para reforçar a música e manter a atenção das crianças.
– Incentive as crianças a se movimentarem e dançarem ao som da canção, pois isso ajuda na absorção do conteúdo.
– Esteja atento às reações das crianças, pois elas podem indicar novos caminhos para o desenvolvimento das atividades.
Texto sobre o tema:
A música “Dez Dedinhos” é muito mais que uma simples canção. Para as crianças, ela representa um mundo repleto de possibilidades de interação e expressão. Desde pequenas, as crianças são introduzidas a rimas e sons que estimulam seu desenvolvimento cognitivo e motor. Este tipo de música é essencial para criar um ambiente de aprendizado onde a imaginação pode fluir livremente.
Rimas e canções são ferramentas que fornecem pistas para o desenvolvimento da linguagem. Quando as crianças cantam “Dez Dedinhos”, não só praticam a contagem, mas também exercitam a memória e o reconhecimento de sons. Compartilhar essas experiências musicais com outras crianças enriquece ainda mais o processo, promovendo a socialização e a empatia.
Além disso, a oportunidade de criar novas estrofes encoraja a imaginação das crianças. Elas são motivadas não apenas a consumir informações, mas a produzi-las, o que é um passo importante em seu desenvolvimento. Esse tipo de atividade ajuda a promover a autoconfiança à medida que as crianças percebendo que podem influenciar sua própria narrativa.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em inúmeras direções. Primeiramente, podemos explorar outras músicas populares que apresentam a mesma estrutura rítmica, permitindo que as crianças façam comparações e diferenças entre as canções. Isso pode levar a discussões sobre a importância da música e da linguagem em diferentes culturas. Podemos convidar as crianças a conhecer músicas de diferentes partes do Brasil ou do mundo e criar um mural com as imagens ou temas que surgirem.
Um segundo desdobramento seria trazer para a sala de aula outras formas de arte, como o teatro, onde as crianças poderiam atuar suas histórias criadas a partir das novas estrofes. Isso proporcionaria uma experiência mais rica e diversas abordagens de aprendizado, além de dar às crianças uma noção de trabalho em equipe e cooperação.
Por fim, o plano pode ser expandido para incluir a participação dos pais, promovendo uma tarde de “Bonita Cultura Musical”, onde pais e crianças possam trazer suas canções, compartilhar danças e criar um evento de integração familiar. Isso não só valida a produção infantil, mas também destaca o papel das famílias na educação musical e cultural das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças tão pequenas, é crucial manter um ambiente acolhedor e seguro para que elas se sintam à vontade para se expressar. As atividades propostas devem respeitar o tempo e o espaço de cada criança, dando atenção especial às suas diferentes formas de aprendizado e comunicação. O foco deve ser sempre em proporcionar alegria e diversão através da música e arte, permitindo que as crianças se sintam valorizadas em suas expressões.
É importante lembrar que a avaliação em educação infantil não é apenas um processo de medir resultados, mas sim uma oportunidade de observar e entender como cada criança interage com as atividades. Ter um olhar atento sobre as interações e as diferentes formas de expressão irá enriquecer a prática pedagógica e garantir que cada criança se desenvolva.
Por fim, o papel do educador neste plano é agir como mediador, facilitando o aprendizado sem intervir de maneira autoritária. Deve-se estimular a curiosidade e a criatividade, garantindo que a diversidade de vozes e interpretações se manifeste de forma natural. Dessa forma, as crianças poderão descobrir o prazer da arte e da comunicação de forma lúdica e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda da Música: Criar um círculo onde cada criança possa se apresentar cantando a música “Dez Dedinhos” e fazer gestos com os dedos, permitindo que elas usem a imaginação para criar novos movimentos.
2. Teatro de Sombras: Utilizar papel preto e lanternas para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem encenar a história de “Dez Dedinhos” usando suas mãos e sombras, desenvolvendo criatividade e expressão corporal.
3. Caça ao Tesouro Musical: Esconder objetos que representem os personagens da canção e dar pistas usando rimas, transformando a busca em uma divertida atividade lúdica que aliava movimento, música e jogo.
4. Criação de Instrumentos Musicais: Convide as crianças a criar seus próprios instrumentos musicais com materiais recicláveis, como chocalhos e tambores. Isso pode render uma nova canção que cada grupo pode apresentar.
5. Contação de Histórias ilustrações: Usar desenhos feitos por crianças para construir uma história coletiva. Cada criança poderá escolher uma parte da sua ilustração e, em conjunto, criar uma nova narrativa, promovendo a coletividade e a divergência de ideias.
Esse plano de aula não apenas permite que as crianças aprendam e se divirtam, mas também as estimula a se expressar em diversas formas, fortalecendo cada vez mais o vínculo com a música, as histórias e o prazer de aprender.