1. Quiz do Tempo: Desafio Histórico

Habilidade(s) BNCC

• (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos, continuidades e rupturas.
• (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
• (EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
• (EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
• (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a compreender a noção de tempo histórico, a importância das fontes para a construção do saber histórico e discutirão a origem da humanidade e suas implicações sociais e culturais.

Faixa Etária e Nº de Participantes

• Faixa Etária: 11 a 12 anos
• Nº de Participantes: 27 alunos

Materiais Necessários

• Projetor
• Quadro branco e marcadores
• Cartões com perguntas (impressos ou escritos)
• Cronômetro ou relógio
• Fichas de pontuação (papel ou digital)
• Acesso a um quiz online (Kahoot ou Mentimeter, opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

1. Prepare as perguntas e coloque-as em cartões.
2. Organize o espaço de modo que todos os alunos consigam ver o projetor ou o quadro branco.
3. Teste o funcionamento do projetor e do quiz online, se for utilizar.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização dos alunos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Certifique-se de que cada grupo tenha um equilíbrio de habilidades.
2. Explicação das regras: Explique que eles participarão de um quiz onde responderão perguntas sobre história. Cada resposta correta valerá 1 ponto. O grupo com mais pontos no final será o vencedor.
3. Passo a passo do jogo:

• Apresente a primeira pergunta no projetor ou no quadro.
• Dê 30 segundos para os grupos discutirem e anotarem suas respostas.
• Peça que cada grupo levante a mão quando estiver pronto.
• Após os 30 segundos, peça que cada grupo apresente sua resposta.
• Anote as respostas corretas no quadro e atualize a pontuação.
• Repita o processo para as próximas perguntas (sugere-se 5 perguntas).

1. Encerramento: Ao final do quiz, conte os pontos e declare o grupo vencedor. Faça uma breve roda de conversa sobre as respostas e o que aprenderam.

Regras

• Cada grupo deve discutir e chegar a um consenso sobre a resposta antes de apresentá-la.
• Respostas devem ser apresentadas em ordem; um membro do grupo deve ser o responsável por falar.
• Em caso de empate, faça uma pergunta de desempate.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Ofereça opções de múltipla escolha para as perguntas.
• Mais difícil: Inclua questões abertas que exijam explicações sobre as respostas.
• Inclusiva: Para o aluno com síndrome de Down, permita que ele participe do grupo e escolha uma pergunta mais simples que ele se sinta confortável em responder.

Dicas para o Professor

• Mantenha a energia alta e incentive o espírito de equipe entre os grupos.
• Use exemplos práticos de eventos históricos que eles conheçam para tornar as perguntas mais relevantes.
• Esteja preparado para esclarecer dúvidas sobre as perguntas após o quiz, aproveitando para aprofundar o aprendizado.

Avaliação Lúdica

Observe a participação dos alunos durante o quiz e registre a interação, a colaboração entre os grupos e a compreensão dos conceitos discutidos. Após a atividade, faça uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante o jogo.