Avaliação de Língua Portuguesa – 3ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)
Leia o trecho a seguir:
“Um argumento eficaz deve ser construído com base em dados concretos e na lógica, pois isso garante a credibilidade da posição defendida.”
Qual dos elementos a seguir complementa corretamente a ideia do texto?
A) A emoção é mais importante que a lógica. B) Dados irrelevantes podem fortalecer um argumento. C) A lógica e os dados são fundamentais para a credibilidade. D) A construção de um argumento não precisa de fundamentação.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)
Analise a argumentação do texto a seguir:
“A pesquisa revela que o aumento do uso de tecnologias nas salas de aula tem potencial para melhorar o aprendizado dos alunos.”
Qual informação é essencial para apoiar essa afirmação?
A) O que os alunos fazem durante a aula. B) Dados de pesquisas anteriores sobre tecnologia na educação. C) A opinião dos professores sobre a tecnologia. D) O tempo que os alunos passam nas redes sociais.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)
Considere o seguinte argumento:
“Se todos os jovens tivessem acesso à educação de qualidade, o índice de criminalidade diminuiria.”
Qual dos seguintes aspectos o autor pressupõe ao fazer essa afirmação?
A) A educação é irrelevante para a sociedade. B) A criminalidade é resultado da falta de educação. C) Todos os jovens são criminosos. D) A educação é a única solução para a criminalidade.
Questão 4 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EM13LP52)
Leia a afirmação:
“A literatura pré-modernista no Brasil se caracteriza pela busca de identidade nacional e pela crítica social.”
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP52)
Sobre o Pré-modernismo, é correto afirmar que:
A) É um movimento literário exclusivamente urbano. B) Os autores buscavam uma identidade nacional em suas obras. C) Não apresenta crítica à sociedade. D) É um movimento que se limita a uma única linguagem literária.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)
Ao escrever uma carta argumentativa, qual dos elementos abaixo é mais importante?
A) Usar gírias e expressões coloquiais. B) Apresentar argumentos lógicos e dados de fontes confiáveis. C) Evitar qualquer tipo de pesquisa prévia. D) Fazer críticas pessoais aos adversários.
Questão 7 (Associação – Habilidade EM13LP52)
Associe os autores abaixo às suas obras ou características:
1. Manuel Bandeira 2. Mário de Andrade 3. Clarice Lispector
A) _______________ – “Macunaíma” B) _______________ – “Poesias” C) _______________ – “A Hora da Estrela”
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)
Em um texto argumentativo, um dos recursos utilizados é a retórica. Qual é o objetivo principal desse recurso?
A) Aumentar a quantidade de palavras. B) Criar um impacto emocional no leitor. C) Apresentar dados científicos. D) Reduzir a clareza do texto.
Questão 9 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EM13LP12)
A utilização de citações de fontes confiáveis em um texto argumentativo é desnecessária, pois as opiniões pessoais são suficientes.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP52)
Qual das opções abaixo representa uma obra significativa da literatura afro-brasileira?
A) “Memórias Póstumas de Brás Cubas” – Machado de Assis B) “O Guarani” – José de Alencar C) “A Moreninha” – Joaquim Manuel de Macedo D) “Quarto de Despejo” – Carolina Maria de Jesus
Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: V Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A) 2, B) 1, C) 3 Questão 8: B Questão 9: F Questão 10: D
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Reforço de leitura e interpretação de textos argumentativos em sala de aula.
- Estratégia 2: Discussão em grupo sobre obras literárias, promovendo a troca de ideias.
- Estratégia 3: Exercícios práticos de escrita de cartas argumentativas com feedback individualizado.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisão de conceitos de argumentação, com exemplos de textos argumentativos.
- Atividade 2: Produção de uma resenha crítica de uma obra literária estudada.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre um autor pré-modernista e apresentação para a turma.
- Desafio 2: Criação de um texto argumentativo sobre um tema contemporâneo, utilizando fontes variadas.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades específicas na argumentação.
- Intervenção 2: Criação de grupos de estudo focados em habilidades de leitura e escrita.
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