SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 09/04/2026 às 21:45

Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 3ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT102)

Um gráfico de barras apresenta a quantidade de livros lidos por alunos de uma escola em um semestre. Ao analisar o gráfico, você percebe que o eixo y não começa em zero, o que pode induzir a uma interpretação equivocada da quantidade de livros. Qual é a principal inadequação nesse gráfico?

A) A legenda não está clara. B) A escala do eixo y é distorcida. C) Os dados estão muito compactados. D) Os livros não estão categorizados.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT104)

Uma pesquisa revela que 65% dos jovens acreditam que a educação financeira é essencial. Você deseja usar essa informação para argumentar sobre a necessidade de incluir o tema nas escolas. Qual é uma maneira correta de apresentar essa taxa?

A) “A maioria dos jovens não se importa com a educação financeira.” B) “65% dos jovens acham que a educação financeira é importante.” C) “Os jovens não sabem sobre educação financeira.” D) “Apenas 35% dos jovens acreditam que a educação financeira é necessária.”

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT106)

Em um jogo de dados, você deve escolher entre jogar um dado de seis faces ou um dado de dez faces. Qual situação exige que você considere os riscos probabilísticos associados à escolha do dado?

A) Jogar para ganhar um doce. B) Jogar para decidir quem vai escolher o filme. C) Jogar para ganhar um prêmio em dinheiro. D) Jogar para passar o tempo.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202)

Uma turma de 30 alunos decidiu realizar uma pesquisa sobre o uso de redes sociais. Eles escolheram 10 alunos aleatoriamente para responder a um questionário. Qual é a maneira correta de apresentar os resultados?

A) Usar somente texto para descrever as respostas. B) Criar um gráfico de pizza mostrando as preferências. C) Apresentar os dados apenas em números. D) Ignorar os dados coletados e fazer suposições.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT311)

Em um experimento com um baralho, você retira uma carta. Qual é o espaço amostral desse experimento?

A) As cartas de copas. B) As cartas de paus. C) Todas as 52 cartas do baralho. D) Somente as cartas vermelhas.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT312)

Em um jogo de cara ou coroa, você joga a moeda três vezes. Qual é a probabilidade de sair cara em todas as jogadas?

A) 1/2 B) 1/8 C) 1/4 D) 3/8

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)

Em uma pesquisa sobre a altura dos alunos de uma escola, os dados são: 1,60m, 1,65m, 1,70m, 1,75m e 1,80m. Qual é a média das alturas?

A) 1,65m B) 1,70m C) 1,75m D) 1,80m

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT406)

Você coletou dados sobre o tempo que seus amigos passam jogando vídeo game por semana e decidiu construir um gráfico de frequências. Qual é a melhor forma de apresentar esses dados?

A) Utilizando um gráfico de barras. B) Fazendo um texto descritivo. C) Criando um gráfico de linha. D) Usando apenas tabelas.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT407)

Ao comparar os dados de duas turmas sobre a nota média em matemática, você decide usar um boxplot. O que esse gráfico pode lhe mostrar?

A) Apenas a média das notas. B) A distribuição das notas, incluindo mediana e quartis. C) Somente a maior e a menor nota. D) O total de alunos que fizeram a prova.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT511)

Você está analisando o lançamento de duas moedas. Qual é a probabilidade de obter pelo menos uma cara?

A) 1/4 B) 1/2 C) 3/4 D) 1/8

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT104)

Uma pesquisa revelou que 80% dos jovens se sentem seguros ao usar a internet. Como você pode utilizar essa informação para argumentar sobre a necessidade de educação digital?

A) “A maioria dos jovens não tem preocupações ao usar a internet.” B) “80% dos jovens se sentem seguros, mas isso não é suficiente.” C) “Apenas 20% se sentem inseguros, então não há problema.” D) “A segurança na internet não é importante para os jovens.”

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT106)

Você está organizando um torneio de futebol e deve decidir quantos times participarão. Qual é a situação que envolve escolhas considerando riscos?

A) Escolher o time que tem mais jogadores. B) Escolher o time com mais experiência. C) Escolher o número de times baseado na probabilidade de vitória. D) Escolher o time que você mais gosta.

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202)

Você planejou uma sondagem sobre a preferência por frutas em sua escola. Como você deve comunicar os resultados?

A) Usando gráficos e medidas de tendência central. B) Apenas descrevendo os dados em texto. C) Ignorando os dados e fazendo suposições. D) Apresentando apenas os dados de uma turma.

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT312)

Em um experimento aleatório onde você retira uma carta de um baralho, qual é a probabilidade de tirar uma carta de copas e, em seguida, uma de ouros?

A) 1/52 B) 1/26 C) 1/52 * 1/52 D) 1/52 * 1/13

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT316)

Em uma pesquisa sobre a nota de matemática dos alunos, os dados são: 4, 6, 8, 10, 10. Qual é a moda dessas notas?

A) 4 B) 6 C) 10 D) 8

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: A Questão 14: D Questão 15: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão de conceitos básicos de probabilidade e estatística com exemplos práticos.
Estratégia 2: Criação de grupos de estudo onde alunos possam discutir e resolver problemas juntos.
Estratégia 3: Uso de jogos educativos que envolvam probabilidade para tornar o aprendizado mais dinâmico.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Apresentar um projeto sobre a coleta de dados de um tema de interesse e análise dos resultados.
Atividade 2: Criar gráficos e tabelas a partir de dados coletados em sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Investigar a relação entre diferentes distribuições estatísticas e suas aplicações em cenários reais.
Desafio 2: Desenvolver uma apresentação sobre um tema atual que envolva estatísticas e probabilidades, usando dados reais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldade em interpretação de gráficos.
Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em resolução de problemas complexos envolvendo medidas de tendência central.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário