Avaliação de Matemática – 4º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Maria tem 25 balas. Ela ganhou mais 17 balas de seu amigo. Quantas balas Maria tem agora?

A) 32 B) 42 C) 50 D) 18

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

João foi ao mercado e comprou 15 maçãs. Ele comeu 7 maçãs. Quantas maçãs João tem agora?

A) 5 B) 8 C) 7 D) 10

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Um jardineiro planta 4 fileiras de flores. Em cada fileira, ele planta 6 flores. Quantas flores ele plantou no total?

A) 24 B) 20 C) 30 D) 18

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Na sala de aula, há 5 grupos de alunos. Cada grupo tem 4 alunos. Quantos alunos há na sala?

A) 15 B) 20 C) 25 D) 30

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Ana tinha 80 figurinhas e deu 25 para sua amiga. Quantas figurinhas Ana tem agora?

A) 55 B) 45 C) 65 D) 75

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Uma caixa contém 3 pacotes de biscoitos. Cada pacote tem 12 biscoitos. Quantos biscoitos há na caixa?

A) 24 B) 36 C) 30 D) 18

---

Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF04MA03)

Lucas tem 50 reais. Ele gastou 15 reais em um livro e 10 reais em um lanche. Quanto dinheiro Lucas tem agora?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF04MA06)

Uma escola vai fazer uma festa e precisa de 5 mesas. Cada mesa comporta 8 alunos. Quantos alunos podem participar da festa?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Carlos tinha 100 canetas. Ele perdeu 37 canetas. Com quantas canetas Carlos ficou?

A) 63 B) 73 C) 57 D) 67

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Um restaurante vende pratos a R$ 25 cada. Se 8 pessoas pedem pratos, quanto o restaurante receberá?

A) R$ 150 B) R$ 200 C) R$ 250 D) R$ 300

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar a subtração correta) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve utilizar multiplicação correta) Questão 9: A Questão 10: C

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para resolver problemas de adição e subtração, utilizando materiais concretos como blocos ou fichas.
• Estratégia 2: Criar jogos de tabuada que envolvam competição e colaboração entre os alunos, reforçando a multiplicação.
• Estratégia 3: Utilizar histórias em quadrinhos para criar situações-problema que envolvam adição e subtração.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Resolução de problemas em duplas, onde um aluno cria o problema e o outro resolve.
• Atividade 2: Criação de cartazes com tabelas de multiplicação e adição, decorando a sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema de multiplicação com um contexto próprio e apresentá-lo para a turma.
• Desafio 2: Resolver problemas envolvendo múltiplos e divisores em situações do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual de alunos que apresentarem dificuldades, com exercícios personalizados.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em grupo focadas em revisar os conceitos de adição, subtração e multiplicação, utilizando diferentes estratégias.

---

---