Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Leia a frase: “Ela é uma excelente aluna, mas está um pouco ansiosa para a prova.” Qual o efeito de sentido proporcionado pelos verbos de ligação “é” e “está”?

A) Ambos indicam um estado permanente. B) “É” indica uma característica permanente, enquanto “está” indica um estado temporário. C) Ambos indicam estados temporários. D) “É” e “está” têm o mesmo significado.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Analise a frase: “O clima parece ameno hoje.” Qual é o efeito de sentido do verbo de ligação “parece”?

A) Indica certeza sobre o clima. B) Sugere uma suposição ou opinião sobre o clima. C) Indica uma característica permanente do clima. D) Refere-se a um clima que sempre foi ameno.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP12)

Os estrangeirismos estão cada vez mais presentes na nossa língua. Assinale a alternativa que contém um estrangeirismo que mantém a forma gráfica de origem:

A) Marketing B) Computador C) Caderno D) Televisão

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP12)

No contexto da moda, é comum ouvir termos em inglês. Qual das opções abaixo é um exemplo de estrangeirismo que foi adaptado à língua portuguesa?

A) Tênis B) Dress C) Look D) Estilo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Assinale a frase em que o verbo de ligação “ficar” expressa uma mudança de estado:

A) Ele ficou feliz após a notícia. B) Essa casa fica ao lado da escola. C) O sol fica bonito ao amanhecer. D) Ela ficou em casa o dia todo.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP12)

Em uma conversa informal, a palavra “selfie” é utilizada frequentemente. Qual é o contexto em que essa palavra se encaixa corretamente?

A) Uma foto tirada por outra pessoa. B) Uma foto tirada de si mesmo. C) Uma imagem de paisagens. D) Uma pintura de retrato.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Leia a frase: “O aluno permaneceu atento durante toda a aula.” O verbo “permanecer” implica:

A) Uma ação temporária. B) Um estado de continuidade. C) Uma característica permanente. D) Uma mudança rápida de estado.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP12)

Observe a frase: “O filme foi um blockbuster.” O termo “blockbuster” é um exemplo de:

A) Palavra em português. B) Estrangeirismo adaptado. C) Estrangeirismo sem adaptação. D) Gíria brasileira.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP06)

Qual frase abaixo utiliza corretamente o verbo de ligação “ser”?

A) Ela é uma boa amiga. B) Ele está cansado após o treino. C) O livro parece interessante. D) Eles ficam felizes com a notícia.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP12)

Sobre a palavra “internet”, qual das afirmações abaixo é verdadeira?

A) É uma palavra em português que não possui origem estrangeira. B) É um estrangeirismo que mantém a forma gráfica. C) É um termo que foi totalmente adaptado ao português. D) Não é mais utilizada na língua portuguesa.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

N/A – Todas as questões são de múltipla escolha.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leituras guiadas de textos que utilizem verbos de ligação e estrangeirismos, explicando seu uso em contextos variados.
• Estratégia 2: Criar um glossário de estrangeirismos comuns, incentivando os alunos a usá-los em frases.
• Estratégia 3: Propor exercícios de identificação de verbos de ligação em textos lidos, buscando seu efeito de sentido.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão de verbos de ligação com exemplos da cultura pop (músicas, filmes).
• Atividade 2: Debates sobre o uso de estrangeirismos, incentivando a crítica e o posicionamento dos alunos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto criativo utilizando todos os verbos de ligação estudados e ao menos cinco estrangeirismos.
• Desafio 2: Realizar uma pesquisa sobre a origem de um estrangeirismo popular e apresentar suas descobertas para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na identificação de verbos de ligação.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discussão sobre o uso de estrangeirismos em diferentes contextos.

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