🎲 Atividades: Números em toda parte
1. Caça aos Números
Habilidade(s) BNCC
- (EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças e a quantidade de objetos da mesma natureza como bonecas, bolas, livros.
Nesta atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar e registrar a quantidade de objetos (tampinhas) com o uso de números, promovendo a noção de quantidades.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a identificar e registrar quantidades de objetos utilizando números, além de desenvolver habilidades motoras e de socialização.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, com um grupo de 20 alunos.
Materiais Necessários
- 20 tampinhas de garrafa (de cores variadas)
- 1 cartolina grande ou papel kraft
- Canetinhas coloridas
- Música animada para movimentar
Preparação do Espaço/Materiais
- Espalhe as tampinhas pelo espaço, criando um “campo de caça”.
- Prepare um local para que as crianças possam se reunir ao final para contar as tampinhas.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna as crianças em um círculo e explique que elas vão fazer uma “caça aos números” para encontrar as tampinhas.
- Explicação: Diga: “Vamos pegar as tampinhas que estão espalhadas! Cada um vai contar quantas encontrou!”
- Início da caça: Ao som de uma música animada, dê o sinal (pode ser uma palmadinha) e deixe as crianças caçarem as tampinhas.
- Contagem: Após 5 minutos, reúna todos novamente e ajude as crianças a contarem quantas tampinhas cada uma encontrou.
- Registro: Na cartolina, desenhe um número correspondente à quantidade de tampinhas que cada criança trouxe. Por exemplo, se a Ana trouxe 3 tampinhas, desenhe o número “3” ao lado do nome dela.
- Encerramento: Agradeça a todos e faça uma roda de conversa sobre o que elas aprenderam.
Regras
- Cada criança pode pegar quantas tampinhas conseguir.
- Respeitar o espaço dos colegas durante a caça.
- Se alguém tiver dúvidas, deve perguntar ao professor.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para crianças mais novas, ajude a contar as tampinhas enquanto elas as coletam.
- Mais difícil: Peça que elas também classifiquem as tampinhas por cor antes de contar.
- Inclusiva: Para crianças com necessidades especiais, ofereça ajuda física e verbal durante a contagem.
Dicas para o Professor
- Use gestos e expressões faciais para animar a caça.
- Faça perguntas abertas sobre as cores e quantidades durante a contagem.
- Reforce sempre o respeito entre as crianças, valorizando o trabalho em equipe.
Avaliação Lúdica
Observe como as crianças interagem umas com as outras e se estão conseguindo contar as tampinhas. No final, faça uma roda de conversa para que compartilhem suas experiências e descobertas.
2. A Dança dos Números
Habilidade(s) BNCC
- (EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças e a quantidade de objetos da mesma natureza como bonecas, bolas, livros.
Nesta atividade, as crianças dançarão e associarão movimentos a números, promovendo a identificação e o registro de quantidades.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão a coordenação motora, a noção de números e a habilidade de se expressar corporalmente.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, com um grupo de 20 alunos.
Materiais Necessários
- 5 bolas (de cores diferentes)
- 1 caixa ou cesto para guardar as bolas
- Música animada
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize as bolas em um local acessível para que possam ser facilmente pegas.
- Prepare um espaço livre para a dança.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna as crianças em círculo e explique que elas vão dançar e contar os números.
- Explicação: Diga: “Vamos dançar e quando a música parar, devemos pegar uma bola e contar quantas temos!”
- Dança: Coloque a música e deixe que as crianças dancem livremente.
- Parada da música: Quando a música parar, cada criança deve pegar uma bola e se reunir novamente.
- Contagem: Ajude as crianças a contar quantas bolas têm e registre em um papel ou cartolina.
- Encerramento: Faça uma roda de conversa sobre as cores das bolas e quantidades.
Regras
- Respeitar o espaço dos colegas ao dançar.
- Cada criança deve pegar apenas uma bola quando a música parar.
- Se alguém precisar de ajuda, deve chamar o professor.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permita que as crianças escolham a cor da bola que querem pegar.
- Mais difícil: Peça que elas formem grupos de acordo com a cor da bola que pegaram.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades motoras, permita que elas usem um assistente ou um amigo para ajudar a pegar a bola.
Dicas para o Professor
- Use músicas com ritmos variados para engajar as crianças.
- Mantenha a energia alta e incentive expressões faciais divertidas.
- Reforce a contagem de forma lúdica e repetitiva.
Avaliação Lúdica
Observe a participação e a interação das crianças durante a dança e a contagem. No final, faça perguntas sobre as cores e quantidades das bolas para avaliar o aprendizado.
3. O Mercado das Tampinhas
Habilidade(s) BNCC
- (EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças e a quantidade de objetos da mesma natureza como bonecas, bolas, livros.
Nesta atividade, as crianças simularão um mercado, onde contarão e registrarão a quantidade de tampinhas que “vendem”.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão sobre contagem, troca e o conceito de mercado, além de promover habilidades sociais e motoras.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, com um grupo de 20 alunos.
Materiais Necessários
- 30 tampinhas de garrafa
- 1 caixa ou cesto para ser o “mercado”
- Cartões com números (de 1 a 5)
- Música de fundo para ambiente
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize as tampinhas na caixa que será o “mercado”.
- Prepare cartões com números para representar quantidades que podem ser “compradas”.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna as crianças em um círculo e explique que elas vão brincar de “mercado”.
- Explicação: Diga: “Vamos comprar tampinhas! Cada um pode pegar até 5 tampinhas!”
- Compras: Uma a uma, as crianças vão até o cesto e escolhem tampinhas, registrando em um cartão quantas pegaram.
- Contagem: Depois de “comprar”, ajude as crianças a contar quantas tampinhas têm e escreva a quantidade nos cartões.
- Encerramento: Reuna todos novamente e faça uma roda de conversa sobre a experiência, perguntando quantas tampinhas cada um “comprou”.
Regras
- Cada criança pode pegar até 5 tampinhas.
- Respeitar o tempo dos colegas no “mercado”.
- Se alguém precisar de ajuda, deve chamar o professor.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Permita que crianças mais novas tenham um limite de 3 tampinhas.
- Mais difícil: Desafie as crianças a trocarem tampinhas entre si, criando interações.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades, ofereça suporte na contagem e escolha das tampinhas.
Dicas para o Professor
- Use a música para criar um ambiente animado enquanto as crianças “compram”.
- Valorize a interação entre as crianças, promovendo a troca de experiências.
- Incentive a expressão oral ao perguntar sobre as escolhas das tampinhas.
Avaliação Lúdica
Observe como as crianças interagem durante a atividade e se conseguem contar e registrar as tampinhas corretamente. No final, faça perguntas sobre o que aprenderam sobre contagem e troca.