Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Durante uma conversa, Ana disse que queria fazer um piquenique, mas não queria levar comida. Pedro respondeu: “Então, você pode levar frutas _____ levar sanduíches.” Qual conjunção que melhor completa a frase?

A) e B) ou C) mas D) porque

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

A frase abaixo está incompleta. Qual palavra pode ser usada para completar o texto de forma adequada?

“Se chover, _____ não vamos ao parque.”

A) então B) mas C) porque D) enquanto

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Leia a frase: “Eu gosto de estudar, _____ preciso de mais tempo para fazer as lições.” Qual a conjunção que melhor se encaixa?

A) embora B) pois C) quando D) já que

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF05LP07)

Crie uma frase utilizando a conjunção “mas”. Explique por que você escolheu essa conjunção e qual relação ela estabelece entre as partes da sua frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05LP07)

Escreva uma breve história de duas frases, utilizando pelo menos duas conjunções diferentes (como “e”, “ou”, “mas”, “porque”). Destaque as conjunções que você usou.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância da explicação) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: uso correto das conjunções e clareza na história)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Uso correto das conjunções: 0 a 3 pontos
• Criatividade na história: 0 a 3 pontos
• Clareza na escrita: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas que envolvam o uso de conjunções em jogos de palavras, como cruzadinhas ou bingo.
• Estratégia 2: Propor leituras em grupo, onde os alunos possam identificar conjunções em textos selecionados.
• Estratégia 3: Criar uma tabela com exemplos de conjunções e suas funções, para que os alunos possam consultar durante a escrita.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um cartaz coletivo com frases que utilizem diferentes conjunções, destacando-as.
• Atividade 2: Desenvolver um jogo de cartas onde cada carta tenha uma conjunção, e os alunos devem formar frases corretas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno conto que contenha pelo menos cinco conjunções diferentes, explicando a relação entre as partes.
• Desafio 2: Criar um diálogo entre personagens de um livro que eles gostam, utilizando várias conjunções para conectar as ideias.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Realizar sessões de tutoria individual, focando nas dificuldades específicas de cada aluno na identificação e uso de conjunções.
• Intervenção 2: Incentivar a leitura em voz alta, para ajudar os alunos a perceberem a fluência e a importância das conjunções na construção de sentido.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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