Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Em uma história, as palavras “brilho”, “luz” e “estrela” foram escritas. Qual das palavras contém um dígrafo?

A) Brilho B) Luz C) Estrela D) Nenhuma das anteriores

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das opções abaixo apresenta apenas palavras com dígrafos?

A) Pato, Lhama, Chuva B) Lhama, Nhô, Chave C) Anel, Laranja, Chato D) Nuvem, Chave, Sol

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Qual a função do ponto final em uma frase?

A) Indicar uma pergunta B) Indicar uma exclamação C) Indicar o fim de uma ideia D) Indicar o início de uma ideia

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Leia a frase: “O cachorro está no parque.” Qual é a pontuação correta para transformar essa frase em uma pergunta?

A) O cachorro está no parque? B) O cachorro está no parque. C) O cachorro está no parque! D) O cachorro está no parque:

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Qual das frases abaixo está correta?

A) “Você vem comigo!” B) “Você vem comigo.” C) “Você vem comigo?” D) Todas estão corretas.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03LP03)

Escreva uma frase utilizando pelo menos duas palavras com dígrafos (lh, nh, ch).

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP07)

Crie um diálogo entre duas crianças sobre o que elas mais gostam de fazer. Utilize travessão e pelo menos uma exclamação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das palavras abaixo é escrita corretamente?

A) Nhanha B) Lhama C) Chapeu D) Nha

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Leia a frase: “Você pode me ajudar.” Qual é a pontuação correta para transformá-la em uma exclamação?

A) Você pode me ajudar! B) Você pode me ajudar. C) Você pode me ajudar? D) Você pode me ajudar:

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP07)

Escreva uma pequena história com um começo, meio e fim. Use pelo menos duas pontuações diferentes (ponto final, ponto de interrogação ou ponto de exclamação).

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: uso correto de palavras com dígrafos) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: uso correto de travessão e exclamação) Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: estrutura da história e uso de pontuação adequada)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto de dígrafos: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto do travessão: 0 a 3 pontos
• Uso de exclamação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da história: 0 a 3 pontos
• Estrutura (começo, meio e fim): 0 a 3 pontos
• Uso de pontuação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com jogos de palavras que envolvem dígrafos.
• Estratégia 2: Leitura em voz alta de textos que utilizam pontuação correta, com explicação das funções.
• Estratégia 3: Exercícios de escrita em dupla, onde os alunos podem revisar e ajudar uns aos outros.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz coletivo com palavras que contêm dígrafos.
• Atividade 2: Dramatizar diálogos em sala de aula, utilizando pontuações adequadas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um poema utilizando pelo menos cinco palavras com dígrafos e diferentes pontuações.
• Desafio 2: Criar um pequeno livro de histórias com diálogos, onde cada página deve ter uma pontuação diferente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades específicas na escrita de palavras com dígrafos.
• Intervenção 2: Aulas extras focadas em pontuação e sua importância na escrita.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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