Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) Durante a festa junina, Maria escreveu um convite para seus amigos. Leia como ela começou: “Olá, amigos! Vamos para a festa junina no sábado!” Qual é a palavra que está escrita de forma errada? A) Olá B) amigos C) festa D) junina

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02) Qual das opções abaixo é uma nova palavra formada ao retirar a sílaba inicial da palavra “festa”? A) esta B) festa C) mesa D) testa

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03) Qual das palavras abaixo tem a correspondência correta entre letras e fonemas? A) gato B) xaxim C) árvore D) chave

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Assinale a alternativa que apresenta palavras com sílabas do tipo CVC (consoante-vogal-consoante): A) pé B) sol C) péssimo D) festa

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP05) Qual das palavras abaixo apresenta a marca de nasalidade correta? A) pão B) peixe C) carro D) sol

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP06) A letra do alfabeto “A” é um exemplo do princípio acrofônico, que representa o som inicial da palavra. Qual das letras abaixo também representa o som inicial de uma palavra? A) B B) G C) T D) Z

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF02LP07) Escreva a frase “Eu gosto de milho na festa junina.” em letra cursiva. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11) Qual das opções abaixo é o diminutivo da palavra “festa”? A) festinha B) festão C) festinha grande D) festa

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF02LP12) Leia o trecho da cantiga: “Olha a cobra!” Agora, escreva o que você acha que é a finalidade dessa cantiga. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02LP22) Conte um pequeno relato sobre o que você gosta de fazer nas festas juninas. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar letra cursiva legível) Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar compreensão do texto) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve relatar atividades de forma clara)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da escrita: 0 a 3 pontos
Formatação correta: 0 a 3 pontos
Legibilidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades de segmentação silábica com jogos interativos.
Estratégia 2: Oferecer leitura compartilhada de cantigas e textos curtos, incentivando a participação oral.
Estratégia 3: Propor exercícios de escrita com palavras do cotidiano, focando em grafia e pontuação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural de palavras com sílabas, onde os alunos colam imagens que representam as palavras.
Atividade 2: Realizar uma roda de conversa sobre a festa junina, estimulando a verbalização e escrita de ideias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma pequena história que envolva personagens da festa junina, utilizando diminutivos e aumentativos.
Desafio 2: Elaborar um cartaz para a festa junina, incluindo slogans e elementos visuais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentam dificuldades de escrita, com exercícios focados.
Intervenção 2: Grupos de leitura com diferentes níveis de dificuldade, promovendo a inclusão e o avanço no aprendizado.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário