Simulado SAEB 5º Ano: Teste Seus Conhecimentos em Língua Portuguesa!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 15

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Interpretação

⚡ Nível: Avançado

📋 Habilidades BNCC: EF05LP09, EF05LP10, EF05LP15, EF05LP22, EF35LP01, EF35LP21, EF35LP26, EF35LP27

📅 Data de Criação: 10/05/2026

Simulado SAEB – 5º Ano EF – Língua Portuguesa

Simulado SAEB – 5º Ano EF – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente as questões a seguir e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos. Boa sorte!

Questões

  1. Leia o texto abaixo:

    Para jogar o jogo da velha, você precisa de um tabuleiro de 3×3 e dois jogadores. Um jogador usa X e o outro usa O. Os jogadores se revezam para colocar seu símbolo em uma das casas vazias. O objetivo é formar uma linha com três símbolos iguais, seja na horizontal, vertical ou diagonal.

    Sobre as regras do jogo, qual é a afirmação correta?

    • A) O jogo termina quando um jogador preenche todas as casas do tabuleiro.
    • B) Os jogadores devem colocar seus símbolos na mesma casa.
    • C) O objetivo é formar uma linha com três símbolos iguais.
    • D) O jogo é jogado apenas em um tabuleiro de 4×4.

    Habilidade BNCC: (EF05LP09)

  2. Leia a anedota abaixo:

    Por que o livro de matemática se suicidou? Porque ele tinha muitos problemas!

    Qual é a principal característica que torna essa anedota engraçada?

    • A) O uso de palavras difíceis.
    • B) A presença de personagens fictícios.
    • C) O jogo de palavras relacionado a “problemas”.
    • D) A estrutura de uma narrativa longa.

    Habilidade BNCC: (EF05LP10)

  3. Leia a notícia abaixo:

    “A cidade vai realizar um mutirão de limpeza neste sábado. Todos estão convidados a participar e ajudar a deixar a cidade mais bonita!”

    Qual é a finalidade principal do texto?

    • A) Informar sobre um evento de limpeza.
    • B) Fazer uma crítica à sujeira da cidade.
    • C) Anunciar o fechamento de ruas.
    • D) Contar uma história sobre a cidade.

    Habilidade BNCC: (EF05LP15)

  4. Considere o seguinte verbete de dicionário:

    Amigo: pessoa que tem uma relação de afeto e consideração.

    O que a abreviatura “p.” significa no dicionário?

    • A) Páginas.
    • B) Parágrafo.
    • C) Parte.
    • D) Palavra.

    Habilidade BNCC: (EF05LP22)

  5. Leia o seguinte trecho de um texto narrativo:

    “Era uma vez um menino chamado João, que sonhava em ser astronauta. Ele passava horas olhando as estrelas e imaginando como seria sua vida no espaço.”

    Qual é o elemento que apresenta o desejo do personagem?

    • A) A descrição das estrelas.
    • B) O nome do menino.
    • C) O sonho de ser astronauta.
    • D) A vida no espaço.

    Habilidade BNCC: (EF35LP26)

  6. Leia o poema abaixo:

    “No céu, a lua brilha,
    As estrelas dançam no ar,
    A noite é um sonho,
    Que nos faz viajar.”

    Qual recurso poético é utilizado no verso “As estrelas dançam no ar”?

    • A) Metáfora.
    • B) Aliteração.
    • C) Personificação.
    • D) Comparação.

    Habilidade BNCC: (EF35LP27)

  7. Leia a tirinha abaixo:

    Um gato olha para um rato e diz: “Hoje eu não vou te comer, estou de dieta!”

    Qual é a situação que gera o humor na tirinha?

    • A) O gato é vegetariano.
    • B) O gato está fazendo dieta.
    • C) O rato é muito rápido.
    • D) O gato não gosta de ratos.

    Habilidade BNCC: (EF05LP10)

  8. Leia o texto abaixo:

    “Os pássaros migratórios viajam milhares de quilômetros para encontrar um clima mais quente e comida disponível. Essa viagem é fundamental para a sua sobrevivência.”

    Qual é a ideia principal do texto?

    • A) Pássaros têm problemas de sobrevivência.
    • B) A migração é uma estratégia de sobrevivência.
    • C) Todos os pássaros migram.
    • D) A comida é escassa em todos os lugares.

    Habilidade BNCC: (EF05LP15)

  9. Leia o contos abaixo:

    “Era uma vez uma menina que adorava plantas. Um dia, ela encontrou uma semente mágica que fez crescer um jardim encantado.”

    Identifique o tempo verbal predominante na narrativa.

    • A) Pretérito perfeito.
    • B) Presente do indicativo.
    • C) Futuro do presente.
    • D) Pretérito imperfeito.

    Habilidade BNCC: (EF35LP26)

  10. Leia o texto abaixo:

    “O dicionário é uma ferramenta importante para o aprendizado de novas palavras e significados. Ele nos ajuda a enriquecer nosso vocabulário.”

    O que o autor considera ser uma função do dicionário?

    • A) Facilitar a leitura de textos literários.
    • B) Enriquecer o vocabulário.
    • C) Explicar regras gramaticais.
    • D) Contar histórias sobre palavras.

    Habilidade BNCC: (EF05LP22)

  11. Leia o texto abaixo:

    “Durante a aula, o professor perguntou: ‘Quem pode me dizer qual é a capital do Brasil?’ Todos os alunos levantaram as mãos.”

    Qual a forma de discurso utilizada na frase do professor?

    • A) Discurso indireto.
    • B) Discurso direto.
    • C) Discurso livre.
    • D) Discurso narrativo.

    Habilidade BNCC: (EF35LP26)

  12. Leia o cartum abaixo:

    Um cachorro diz: “Eu só quero um lanche que não tenha cenoura!”

    Qual é a principal intenção do autor ao criar essa cena?

    • A) Mostrar que cães gostam de cenoura.
    • B) Criticar a alimentação dos animais.
    • C) Fazer humor sobre as preferências dos animais.
    • D) Ensinar sobre a dieta dos cães.

    Habilidade BNCC: (EF05LP10)

  13. Leia o texto abaixo:

    “A água é essencial para todos os seres vivos. Ela participa de diversos processos biológicos e é fundamental para a saúde do planeta.”

    Qual é a função do texto?

    • A) Descrever a importância da água.
    • B) Contar a história da água.
    • A) Apresentar um problema relacionado à água.
    • B) Informar sobre as propriedades da água.

    Habilidade BNCC: (EF05LP15)

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade individual. O professor deve avaliar a compreensão dos alunos sobre os diferentes gêneros textuais e suas características, além de verificar a capacidade de interpretação e análise crítica. É importante discutir as respostas após a aplicação para promover um aprendizado mais significativo.