Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

João escreveu a seguinte frase: “o lobo comeu o cordeiro”. Qual é a palavra que está escrita corretamente?

A) lobo B) lobo C) Lobo D) lobO

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Se trocarmos a sílaba “cor” da palavra “cordeiro” por “mau”, que palavra formamos?

A) maudeiro B) mauqueiro C) mauadeiro D) maureiro

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das opções abaixo contém a sequência correta de letras e fonemas para a palavra “cachorro”?

A) c-a-ch-o-r-r-o B) c-a-x-o-r-o C) c-a-h-o-r-o D) c-a-c-h-o-r-o

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual das palavras abaixo tem a forma silábica CVC (Consoante-Vogal-Consoante)?

A) lobo B) casa C) pato D) gato

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11)

Qual é o aumentativo da palavra “cordeiro”?

A) cordeirinho B) cordeirão C) cordeirinho D) cordeiruzinho

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP12)

Qual é a principal finalidade de uma fábula como “O Lobo e o Cordeiro”?

A) Contar uma história engraçada B) Ensinar uma lição moral C) Falar sobre a vida na floresta D) Descrever o comportamento dos animais

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP26)

Ao ler uma fábula, como “O Lobo e o Cordeiro”, o que devemos tentar entender?

A) As cores dos personagens B) A moral da história C) Quantos animais aparecem D) O lugar onde a história se passa

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP28)

Na fábula “O Lobo e o Cordeiro”, qual é o conflito principal?

A) O cordeiro quer beber água B) O lobo quer comer o cordeiro C) O lobo e o cordeiro são amigos D) O cordeiro quer correr

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP13)

Se você fosse escrever um bilhete para um amigo contando sobre a história do lobo e do cordeiro, qual seria a forma correta de começar?

A) Olá amigo! B) Oi! C) Cordeiro e lobo. D) Eu quero contar uma história.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP17)

Qual é um bom marcador temporal que você poderia usar para contar a história do lobo e do cordeiro?

A) Ontem B) Azul C) Rápido D) Frio

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Leitura em voz alta da fábula, seguida de discussão sobre os personagens e a moral da história.
• Estratégia 2: Atividades de recorte e colagem que envolvam silabação de palavras da fábula.
• Estratégia 3: Jogos de rimas utilizando palavras da fábula.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com as palavras da fábula e suas sílabas.
• Atividade 2: Produzir um pequeno desenho representando a moral da fábula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma nova fábula com personagens diferentes, mantendo a mesma moral.
• Desafio 2: Criar um pequeno teatro baseado na fábula “O Lobo e o Cordeiro”.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de leitura individualizadas, focando na decodificação de palavras.
• Intervenção 2: Atividades em grupo para produção coletiva de textos, incentivando a colaboração.

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