📅 Plano Mensal: conhecendo o mar , povos indigenas
1. Identificação
Disciplina: Os 5 campos
Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Turma: Pre
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Conhecendo o mar e povos indígenas
2. Justificativa
Neste mês, o tema “Conhecendo o mar e povos indígenas” é essencial para promover a valorização das culturas e a conscientização sobre a preservação ambiental. Através da exploração do ambiente marinho e da cultura indígena, as crianças poderão desenvolver empatia, respeito pelas diferenças culturais, além de estimular a criatividade e a coordenação motora por meio de atividades práticas e lúdicas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Conhecer mais sobre a cultura dos povos indígenas.
- Reconhecer animais marinhos e aprender sobre a preservação ambiental.
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Identificar e nomear animais marinhos.
- Semana 2: Explorar a cultura indígena através de histórias e músicas.
- Semana 3: Construir um brinquedo (pau de chuva) e discutir sua importância.
- Semana 4: Criar um livro coletivo sobre as vivências da turma.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações, definindo contextos, personagens e estrutura da história.
- (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Animais Marinhos
- Identificação de animais como tartaruga, caranguejo e água-viva.
- Discussão sobre o habitat e a preservação.
Semana 2: Cultura Indígena
- Leitura do livro “O Curumim, uma canoa”.
- Música “10 Indiozinhos no Pequeno Bote” e “Yapo”.
Semana 3: Construção do Pau de Chuva
- Construção do brinquedo usando rolos de papel toalha e arroz.
- Discussão sobre a importância dos sons na cultura indígena.
Semana 4: Livro Coletivo
- Produção de um livro coletivo sobre as vivências da turma.
- Recontar a história da água-viva.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 04/04 | Apresentação do tema e roda de conversa sobre o mar. Identificação de animais marinhos. Atividade de desenho dos animais. |
| 05/04 | Leitura do livro "O Curumim, uma canoa". Discussão sobre a cultura indígena. Música "10 Indiozinhos no Pequeno Bote". |
| 06/04 | Construção do pau de chuva. Apresentação dos materiais e elaboração em grupos. |
| 07/04 | Discussão sobre a importância dos sons. Exploração do pau de chuva construído. |
| 08/04 | Produção do livro coletivo sobre as vivências da turma. Recontar a história da água-viva. |
| 11/04 | Revisão do conteúdo sobre animais marinhos e cultura indígena. Atividade de colagem com imagens dos animais. |
| 12/04 | Apresentação dos livros coletivos. Discussão sobre a preservação ambiental. Música "Yapo". |
| 13/04 | Atividade prática: jogo de imitação de animais marinhos. |
| 14/04 | Roda de conversa sobre o que aprenderam sobre os povos indígenas. |
| 15/04 | Avaliação das atividades do mês. Reflexão sobre a importância do mar e dos povos indígenas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Animais Marinhos
- Objetivo: Identificar e nomear animais marinhos.
- Desenvolvimento:
1. Roda de conversa sobre o mar.
2. Apresentação de imagens de animais marinhos.
3. Atividade de desenho dos animais.
- Fechamento: Compartilhamento dos desenhos e conversa sobre a importância da preservação.
Sequência 2: Cultura Indígena
- Objetivo: Explorar a cultura indígena através de histórias e músicas.
- Desenvolvimento:
1. Leitura do livro “O Curumim, uma canoa”.
2. Discussão sobre a história.
3. Cantar a música “10 Indiozinhos no Pequeno Bote”.
- Fechamento: Reflexão sobre as tradições indígenas.
Sequência 3: Construção do Pau de Chuva
- Objetivo: Construir um brinquedo e discutir sua importância.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação dos materiais para a construção do pau de chuva.
2. Criação em grupos.
3. Apresentação dos brinquedos.
- Fechamento: Conversa sobre como os sons podem contar histórias.
Sequência 4: Livro Coletivo
- Objetivo: Criar um livro coletivo sobre as vivências da turma.
- Desenvolvimento:
1. Recontar a história da água-viva.
2. Produção de ilustrações e textos coletivos.
3. Montagem do livro.
- Fechamento: Apresentação do livro para outras turmas.
8. Atividades Propostas
- Desenhos de animais marinhos.
- Construção do pau de chuva.
- Recontar histórias e criar um livro coletivo.
- Jogos de imitação de animais marinhos.
9. Recursos Didáticos
- Livro “O Curumim, uma canoa”.
- Pau de chuva (rolos de papel toalha, arroz).
- Imagens de animais marinhos.
- Materiais para colagem (papel, tesoura, cola).
- Vídeo “Historinha de água viva”.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação nas atividades.
- Formativa: Feedback contínuo durante as atividades práticas.
- Somativa: Avaliação do livro coletivo.
- Autoavaliação: Reflexão das crianças sobre o que aprenderam.
- Trabalhos: Produção de desenhos e o livro coletivo.
- Portfólio: Coleta de produções individuais e coletivas.
11. Tarefas de Casa
- Pedir que as crianças desenhem o animal marinho que mais gostaram e tragam para a próxima aula.
- Conversar em casa sobre a cultura indígena e trazer uma história ou canção que conhecem.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para crianças com necessidades especiais, utilizando materiais táteis.
- Incluir mais músicas e danças relacionadas ao tema para estimular a participação de todos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Livro “O Curumim, uma canoa”.
- Música “10 Indiozinhos no Pequeno Bote”.
- Música “Yapo”.
—
Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades da turma de forma lúdica e educativa, respeitando a carga horária e integrando os conteúdos de forma prática e significativa.