Avaliação de História – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07)

No seu bairro, você pode encontrar diferentes tipos de casas, comércio e pessoas. O que é mais comum em um bairro?

A) Apenas casas grandes B) Apenas lojas C) Uma mistura de casas, lojas e espaços públicos D) Somente escolas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07)

As pessoas que moram em um bairro podem ter profissões diferentes. Qual destas opções é a função de um comerciante?

A) Ensinar em uma escola B) Vender produtos em uma loja C) Consertar carros D) Construir casas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07)

Qual das opções abaixo representa um espaço público importante em um bairro?

A) A casa de um amigo B) A escola do bairro C) O quintal de casa D) O escritório de um advogado

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07)

As comunidades em um bairro são formadas por diferentes grupos sociais. Qual grupo social é responsável por cuidar da saúde das pessoas?

A) Professores B) Médicos e enfermeiros C) Comerciantes D) Artistas

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03HI07)

Descreva um lugar que você gosta muito no seu bairro. O que ele é? Por que você gosta dele?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07)

Quando pensamos nas diferenças entre os bairros, podemos notar que alguns têm mais áreas verdes do que outros. O que são áreas verdes?

A) Estabelecimentos comerciais B) Parques e jardins C) Prédios residenciais D) Estradas

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07)

As festas e tradições de um bairro podem ser diferentes em cada lugar. Qual é um exemplo de tradição que você conhece?

A) Fazer compras no mercado B) Celebrar o aniversário do bairro C) Ir ao cinema D) Comer em casa

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03HI07)

Você pode listar três grupos de pessoas que vivem no seu bairro e suas atividades?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI07)

A diversidade de culturas em um bairro é importante para a convivência. O que é diversidade cultural?

A) Ter apenas uma língua falada B) Ter várias culturas e tradições diferentes C) Ter um único tipo de comida D) Não permitir a diferença de opiniões

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03HI07)

Como você acha que a convivência entre diferentes grupos sociais pode ajudar a melhorar seu bairro?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever claramente o lugar e sua importância) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar pelo menos três grupos e suas atividades) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância da resposta)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar visitas a diferentes bairros, promovendo a observação e discussão sobre as características de cada um.
• Estratégia 2: Criar um mural na sala de aula onde os alunos podem colar imagens e informações sobre os grupos sociais do bairro.
• Estratégia 3: Trabalhar com jogos de perguntas e respostas sobre grupos sociais e espaços no bairro para estimular a participação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma roda de conversa sobre as profissões presentes no bairro, incentivando os alunos a trazerem relatos de suas famílias.
• Atividade 2: Criar uma maquete do bairro, onde os alunos possam representar as diferentes funções e espaços públicos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a história de um bairro da cidade e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar um projeto de melhoria para um espaço público do bairro, considerando as necessidades dos moradores.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas, oferecendo feedback e exemplos.
• Intervenção 2: Reuniões periódicas com os pais para discutir o progresso dos alunos e estratégias de apoio em casa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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