Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Na sua cidade, há diversos tipos de festas que representam diferentes culturas. Qual dessas festas é mais conhecida por ser uma celebração da cultura afro-brasileira?

A) Festa Junina B) Carnaval C) Oktoberfest D) Festa da Uva

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Observe a imagem abaixo de um prato típico da culinária nordestina. De qual prato se trata?

![Imagem de um prato típico nordestino] A) Feijoada B) Moqueca C) Baião de Dois D) Churrasco

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

As tradições de um grupo social podem ser vistas em diversas partes da cidade. Qual das opções abaixo representa uma tradição do povo indígena?

A) Dança do Ventre B) Capoeira C) Festas Juninas D) Rituais de caça e colheita

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Qual das alternativas abaixo é uma forma de contribuição dos imigrantes para a cultura brasileira?

A) Adoção de uma única língua B) Variedade de pratos na culinária C) Proibição de festivais D) Exclusão de danças folclóricas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os povos tradicionais, como os ribeirinhos, têm modos de vida diferentes. O que é mais importante para a sobrevivência deles?

A) Compras em shoppings B) O cultivo de plantações em larga escala C) A pesca e a coleta de frutos D) O uso de tecnologia avançada

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03GE01)

Descreva uma festa ou celebração que acontece em sua comunidade. Quais são as tradições e costumes que você observa?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE02)

Qual é uma contribuição cultural dos imigrantes italianos para o Brasil?

A) O samba B) A pizza C) O frevo D) O forró

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os pescadores que vivem em comunidades tradicionais dependem de que recurso natural para seu modo de vida?

A) Terras agriculturáveis B) Florestas nativas C) Rios e mares D) Montanhas

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Qual dos seguintes aspectos culturais você consegue identificar em sua escola?

A) Uso da mesma língua por todos B) Gosto por só um tipo de música C) Diversidade de danças e festas D) Exclusão de opiniões diferentes

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03GE03)

Cite dois modos de vida de comunidades tradicionais que você conhece e como eles se diferem do seu dia a dia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: identificação clara das tradições) Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e comparação entre modos de vida)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da comparação: 0 a 3 pontos
• Compreensão dos modos de vida: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com mapas e imagens que representem as culturas estudadas.
• Estratégia 2: Realizar atividades em grupo onde os alunos compartilham e discutem suas experiências culturais.
• Estratégia 3: Criar murais na sala de aula com fotos e informações sobre diferentes culturas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Apresentação de um projeto sobre uma cultura específica.
• Atividade 2: Visita a um centro cultural local ou a realização de uma feira cultural na escola.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um povo tradicional brasileiro e suas contribuições culturais.
• Desafio 2: Criar uma apresentação em grupo sobre a influência de diferentes culturas na formação da identidade brasileira.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que demonstram dificuldades em relacionar cultura e espaço geográfico.
• Intervenção 2: Uso de jogos educativos que estimulem o reconhecimento de diferentes modos de vida e culturas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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